小学语文古诗词教学研究

王芬

摘要：中国古代的诗词名家为我们留下了巨大的文化财富，古诗词在小学语文中占有很大比重，古诗词教学是小学语文教学中比较重要的一个环节。古诗词教学能够让小学生在学习的过程中了解中华传统文化、提高文化底蘊。然而在小学语文的古诗词教学中仍存在一些问题。本文就这些问题进行分析，以探讨出解决办法。

关键词：小学语文；古诗词；教学研究

北师大新版的《义务教育语文课程标准》在肯定古诗词在小学语文教学中的地位的基础上，对语文中古诗词的阅读材料从数量和内容上的要求都有所提高。对于古诗词教学的常规看法基本都是千篇一律的讲授，即作者简介、写作背景、翻译、主旨归纳和背诵。本文以北师大小学语文教材为研究依据，探讨小学古诗词教学的意义，存在的问题及解决办法。

一、 小学语文古诗词教学意义

古诗词是古代名家给我们留下的财富，它把意境、音韵和哲理完美地整合在一起，带给我们特殊的审美观念，也让学生从学习中受到美的熏陶。古诗词语句优美，诗中有画，画中有诗，它以“画、情、理”的特点给人以深刻启发，让学生在学习中了解中国传统文化的精髓，古诗词教学以美的教学为主，并且是小学语文的重要组成部分。

小学生还处于认识社会的初始阶段，他们对于美丑善恶一般都是凭借表象去感知，不能深刻理解事物的内部价值和美。在古诗词的讲授中，教师可以通过古诗词的讲解，让学生在古诗词积蓄的情感表达中体验诗人作诗时的情感，以加强学生的想象力和领悟力。……