初中物理趣味性教学的探究与实践

胡昌媛

摘 要：物理是初中教育阶段主要的课程之一，其是一门自然科学，物理知识具有抽象性和复杂性的特点，尤其是理论知识缺乏感情色彩，难以激起学生的情感共鸣，导致学生丧失对物理学习的兴趣。趣味性教学的应用有效解决了这一问题，兴趣是最好的老师，要想提高初中物理的教学效率，就必须要求教师充分发挥主观能动性，提高物理课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣。当下国家正在普及素质教育，这对初中物理教学提出了更高的要求，本文就初中物理趣味性教学进行研究分析，并提出一些合理化建议，以不断改革和创新物理教学，提高学生的学习积极性，促进学生全面发展。

关键词：初中物理 趣味性教学 实践

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号 ：1003-9082（2017）11-0-01

物理作为一门自然科学，与人们的日常生活息息相关，在生活中扮演着非常重要的角色。目前国家正在推行教育体制改革，提倡提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，这与物理教学的目的具有一致性。初中物理教学，其教学任务不仅是教师授学生基础知识，而且还肩负着开发学生智力、培养学生创造性思维的重要使命，这是一项创造性的活动。因此，教师要结合学生的实际情况，使枯燥的物理知识学习变得更加生动，以增强其趣味性，从而激发学生的学习兴趣，提高初中物理教学质量。

一、应用幽默的语言，提高物理教学趣味性

作为一名初中物理教师，幽默风趣的语言是教学中必不可少的调剂品。……