解析初中地理核心素养培养策略

陈艳

摘要：随着教育改革深化，培养初中生地理核心素养，已经成为初中地理教学的重要任务。地理核心素养，是学生终身发展应当具备的基础素质，也是学生适应社会发展必须具备的基础能力，与学生未来发展息息相关。本文结合地理核心素养的四个方面，提出了一些培养学生地理核心素养的策略，期望能不断发展学生综合素质，促进学生全面发展。

关键词：初中地理；核心素养；培养策略

随着《教育部关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》的提出，培养学生地理核心素养，已经成为初中地理教学的关键任务。地理核心素养由地图技能、空间视角、综合思维和人地观念四大方面构成[1]。在初中地理教学中，教师应当引导学生不断提升地图技能，增强空间思维，发展综合思维，养成人地和谐发展的观念，促使学生成为具有强烈社会责任感的优秀公民。

一、提升地图技能

从内容上看，初中地理教材可以分为文字、地图、实践活动三大部分，地图是地理学习的核心，如果不能具备良好的看图、读图能力，就不能有效提取地图所传递的地理信息，也不能提升地理核心素养。生活中，初中生很少接触地理地图，学生地图经验少，地图技能还有待进一步提升。在实践教学中，教师可以不断培养学生识别地图、分析地图、读懂地图、理解地图的能力，并引导学生分析地图中包含的地理规律，从而帮助学生更好提升地图技能。例如……