“摔倒之后爬起来”让摔倒变成孩子自己的事

文/李忠宝 山东省济南幼儿师范高等专科学校常春藤附属幼儿园

“摔倒之后爬起来”让摔倒变成孩子自己的事

文/李忠宝 山东省济南幼儿师范高等专科学校常春藤附属幼儿园

新教师是幼儿园教师队伍中的生力军，年轻，富有朝气、激情与活力。但是，这个群体由于刚走上工作岗位，对幼儿园工作还不熟悉，在体验初为人师的喜悦与自豪之余，往往面临着较大的心理压力，刚步入职场的激情与热枕很容易被现实所挫伤。

我是一位新教师，我热爱孩子，但缺少经验，一个孩子的一次摔倒，就让我很受打击。

这学期带领孩子进行户外体育游戏，我发现孩子体能很弱，跑一会就累得大喘气，所以我给孩子们制定了逐渐提高跑步强度的计划。刚开始实施，就有一个孩子摔倒了。我看到之后马上跑过去。孩子“哇”地一下就哭了。我发现孩子脸部和小手都擦伤了，这可把我吓坏了，脑袋顿时短路。幸好有一位老教师在场，她及时地让所有的孩子停下来原地不动，并走到摔倒的孩子面前，询问情况并安慰孩子，然后带孩子去找保健医生，让我带其他孩子继续活动。虽然下面很平稳地上完了这节教学活动，但是我心里还是七上八下。之后我开始反思自己：“为什么孩子会摔倒？我该如何向家长解释？万一孩子在跑步过程中摔倒之后被后面的小朋友踩到了怎么办？像踩踏事件，我可是明白其后果的严重性的……”事情越想越害怕，难道我对孩子制定的计划就此放弃？