行走在网络教研“发现”和“探索”的路上

王琳

【摘要】教师专业化发展是新课程改革的关键。互联网络更是小学教师获取各种教育信息的重要来源，通过互联网络实现信息交换与资源共享是小学英语教师专业成长过程中必不可少的。网络教研的跨时空性和资源共享性为小学英语教师的专业成长提供了全新的平台。随着多媒体的普及，互联网已悄悄的走进了我们学校小学英语的教研活动，为教师实现学习，共享资源提供了有力的保障。

【关键词】网络教研 专业技能 小学低年级英语教师 共享资源

网络教研对于小学低年级英语教师专业技能发展具有重要的意义。进入21世纪后，就是以网络为基础的信息时代。计算机技术的飞速发展，网络技术的日新变化，对教育的改革，都产生了重大而深远的影响。2015年3月，李克强总理在政府工作报告中首次提出“互联网+”，这一概念的提出，意味着越来越多的传统行业都将逐渐因互联网而改变。互联网+，核心是融合，关键是思维、理念和模式上的互联网化。以前的传统教育是：一所学校、一间教室，一个老师、一枝粉笔，一张嘴。现在的互联网+时代是：一个教育网、无数的学习者，老师由你选。当前，随着新课程改革的全面深入展开，人们越来越认识到教师专业化发展是新课程改革的关键。互联网络更是小学教师获取各种教育信息的重要来源，通过互联网络实现信息交换与资源共享是小学英语教师专业成长过程中必不可少的。

在互联网时代，网络平台以五彩纷呈的方式，给课堂注入了新的生机与活力。……