针对初中英语课堂实践教学发展的研究与分析

荣明云

【摘要】初中阶段英语教学是非常重要的一项任务，也是学生学习英语的重要阶段，我们开展英语教学的主要目的是为了能够使学生灵活地运用英语这门语言，掌握更多的英语语法和知识，从而能够在学习的过程中进行文化交际。但是，初中英语课堂教学中存在的各种问题，使得初中英语教学达不到预期的目标，学生的学习容易产生严重的思维抵触，直接影响教学质量的提升。因此，我们必须对初中英语课堂教学中存在的各种问题和原因进行分析。

【关键词】初中英语课堂 问题 实践 策略

一、初中英语课堂教学中存在的问题及成因分析

第一，初中英语在教学的过程中，对于学生学习干预过多，而学生的主体地位逐步被忽略，学生是课堂教学中的主体，在现在英语课堂上，课堂主体常常由教师来扮演，而教师在教学的过程中，对于初中英语课文语法、习题、单词等讲解，内容占据了大量的时间，教师常常不断地讲课，对于学生思考的时间给予的空间较少，学生不能够运用自己的创新思维再去思考，只有不断地记笔记，然后课后复习。在这样的前提下，学生的思维能力产生了消极的影响，学生学习英语的主动性也逐步降低，学习英语的兴趣逐渐减少，英语综合水平得不到有效的提高。

第二，目前初中英语课堂教学形式较为单一，教学内容，丰富性不强。在初中英语教学中，很多教师按照传统的教学方式，只是拿着教材和辅导书进行上课，对于学生的主动性和探索知识的欲望等方面，不能用用有效的手段进行调解，这样的英语课堂会变得非常枯燥和无聊。……