浅析有效提高初中物理教学实效的策略和方法

王秀华

【内容摘要】初二学生告别了初一的懵懂，开始对自己的周边事物有了自主观察和思考，进而对物理现象有了一探究竟的思维冲动，这种思维冲动是由好奇心使然的，好奇心和新鲜感始终是初中物理教学中的重要因素。

【关键词】初中物理 教学策略 合作 探究

初中物理学科教学是在学生进入初中二年级的时候才引入对门自然学科。之所以在初中二年级才引入初中物理教学我想是与学生的年龄和思维成熟度有着直接的关系。初二学生的好奇心和新鲜感始终是初中物理教学中的重要因素。作为一名初中物理教师要有效是的提高教学效果必须要对教学策略展开研究，要利用好学生的好奇心和新鲜感，利用有效的教学策略提高学生的学习效果。下面就这方面的思考谈一下几点建议。

一、重视物理量的基本概念和基本内涵

学生的好奇心和新鲜感告诉我们，教师一定要保证第一次教学的成功，要给与学生一个最清晰的第一印象。也就是说在学生刚接触一个新的物理量的学习的时候就要让学生学明白学懂才是最好的教学策略。为此，我们教师一定要重视第一次教学的效果，要重视物理量的基本概念和基本内涵的教学，要在上课的之前做好充足的准备。这里所说的充足的准备指的是教师要对本节课的教学内容了然于心，不仅教师要明确教学的目标，更要让学生明确学习的目标，也就是要让学生知道本节课我们要学习些什么，达到怎样的程度才是学懂了，弄明白了。……