小学语文教学中贯穿品德教育策略初探

江家慧

摘 要：教育的长远目标是培养全面发展的有健全人格的人，为学生的完美生活做准备。在教育實践中，学校管理者、教师和家长不能仅仅关注学生的学业成绩，将学业成绩作为衡量学生发展的主要指标，还要从人的长远发展来看，学生的能力、品德、人格的全面发展更值得我们用心关注。

关键词：小学语文；教学；品德教育

一、将教书和育人有机结合，实现德育与智育的统一

小学阶段是一个人逐渐形成正确价值观、人生观和世界观的关键阶段，这个时期进行德育效果是比较明显的。小学语文作为小学生学习知识和培养综合素质的重要学科，在其教学过程中渗透德育的意义是显然的。而作为一名教师，在传授小学生语文知识的同时，也不应忘了育人的职责，正如我国著名教育家陶行知先生所说的那样“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，不但要教学生学习真知，而且要教学生学做真人。小学语文教学只有与思想教育紧密结合进行，才能实现教书与育人的统一，德育与智育的统一。

就目前流行的几种版本的小学语文教材（北师大版、人教版等）来看，所选取的教学内容大都是经过精心挑选的积极向上的经典的教学材料。这些课文内容不但能够为小学生的德育提供良好的资源，而且还可以让小学生在日常的语文学习过程中养成良好的行为规范，为学生自身养成高尚的社会主义道德品质奠定基础，也给他们的价值观、人生观、世界观带来积极的影响。……