浅析国内外口腔医学教育现状

王禹弘，赵 青

(四川大学华西口腔医院正畸科/四川大学口腔疾病研究国家重点实验室，成都 610041)

我国口腔医学教育由国外传入，很长一段时间的教育改革多为模仿、追随，其中一些学习取得成效，另一些学习效果也不佳，这证明一味效仿并非成功的捷径。经过近100年的发展和变革，国内口腔医学教育现状相对符合国情。作者近几年陆续拜访了香港大学牙学院、宾夕法尼亚大学牙学院等一些知名牙学院，在国内也从事口腔医学教育，对国内外口腔医学教育的差异、各自的优劣有所感触，本文将就此浅谈。

1 入学、学制与学位

在中国，高中毕业生通过高考的筛选进入口腔医学院开始本科学习。在美国，学生在申请牙学院前，需要先完成3～4年本科教育，申请者参加牙科入学测试(DAT)和面试，牙学院根据这两项及学生的推荐信和平均绩点(GPA)决定录取人选；在英国，申请人需要参加英国临床能力倾向测验(UKCAT)，并且也需要经过面试。这些招录程序与国内考取研究生的过程相似，对学生的考评相对全面一些。

国内五年制、七年制、八年制的口腔医学生在前面4～5年接受相同的本科阶段教育，所有课程合格获得口腔医学学士学位(BDS)；本科毕业1年后才可以报名参加执业医师资格考试。七年制在最后2年完成硕士阶段的学习，八年制在最后3年完成硕博士阶段的学习，毕业时分别获得口腔医学硕士(SMM)与口腔医学博士(SMD)专业学位；五年制学生毕业时可继续攻读3年硕士学位，七年制与硕士研究生毕业后也可以继续攻读3年博士学位，或者在硕士阶段选择5年硕博连读，完成深造。……