职业教育实训基地信息管理平台的研究与实践

罗宜春　洪东

摘要：实训基地是职业教育提升学生实践动手能力的重要场地，是职业教育的重要组成部分之一。职业院校实训基地规模也越来越大，但随之而来的则是实训基地管理上的严重滞后，大多数管理模式和方法都停留在传统的人工管理。因此，建设实训基地监管数字化网络信息平台以及实训基地监控信息APP平台，打破时间、空间、地域的限制，实现政府、行业、企业、中高职院校、国际合作院校多方共同参与的运营、管理、监督的保障体系平台的建设。该文分析了职业教育实训基地信息管理平台的现状，提出相应的解决方案，设计出平台的框架和平台研究内容及应用。

关键词：实训基地；职业教育；信息平台；应用研究

中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）06-0110-02

借助“互联网+”的思维，通过移动互联网技术实现政府、行业、企业、中高职院校、国际合作院校多方共同参与的运营、管理、监督的实训基地评价保障体系平台，构建实训基地的统筹管理、分项运行、多方参与、过程及成果可视化、大数据智能诊断优化的管理运行保障体系。为广西乃至全国的职业教育实训基地信息管理平台提供参考或借鉴，同时，提高实训基地的利用率，合理配置实训资源，科学规范实训基地。

1职业教育实训基地信息管理平台的现状分析

1.1职业教育实训基地现状背景分析

国务院在《关于大力发展职业教育的决定》中提出：“加强职业院校学生实践能力和职业技能的培养。高度重视实践和实训环节教学，继续实施职业教育实训基地建设计划，在重点专业领域建成2000个专业门类齐全、装备水平较高、优质资源共享的职业教育实训基地”。

在相关政策的驱动下，全国各地高职院校的实训基地数量迅速增长，规模不断扩大。但与其严重不匹配的则是实训基地管理上的滞后，导致管理人员紧缺，管理不到位；管理技术落后，运营效率低；资源未实现共享，造成重复浪费；信息查询不方便，实训基地数据化可视程度差等现象。面对这些问题，实训基地的传统管理也进一步成了职业教育发展的瓶颈。造成全国众多的实训基地出现“高大上的建筑+先进的设备+传统的管理”现象，所以，在职业教育实训基地管理中采用信息化手段势在必行。

1.2职业教育实训基地信息管理平台的国内外研究现状

随着经济的发展，网络技术及互联网的进步，大部分职业院校都采用了信息化平台进行管理，主要集中在教务管理、招生管理、人事管理、财务管理、学生管理、实验室管理等子系统平台。然而，国内职业院校的实训基地信息管理平台案例很少，成功的也几乎没有。由于实训基地的运作综合了学校与企业的一些管理特点，所以导致管理有其特殊性和复杂性。比如：实训场地的安排、实训设备的分配及管理、实训现场的管理及布置、实训基地效益的统计、实训基地的社会服务、实训基地建设成效、实训效益统计与分析、实训流程控制等功能要求就无法使用现有职业院校的信息化管理平台来代替。

在德国许多职业院校已实施实训基地的信息化管理，其功能集合了数字化资源平台、仿真模拟系统、物资管理平台（实训场地、设备、耗材等）、排课系统、人员管理系统、项目管理系统、培训管理系统等方面。它将职业教育实训教学过程中的每个环节都进行统筹，数据统一由中央数据库进行管理及存储，以提高教学管理效率、增强平台间数据的流通性。经过多年的运营、修改和完善，这种信息化管理模式处于比较完善、成熟的运行阶段。

通过对当前现状的分析研究得出，目前部分职业院校实训基地教学管理在理论研究和信息化技术应用等方面也获得了一定成效，但还不能完全符合职业教育的发展需求，因此，在实训基地信息化管理建设方面还有待加强和提高。考虑到国外教学管理体制与我国有差异，不能简单引用，要在借鉴的基础上研究出适合我国职业教育实训基地信息化管理平台。

2职业教育实训基地信息管理平台的解决方案

2.1职业教育实训基地信息化政策解读

教育部“十二五”规划指出，职业教育实训基地承担为社会制造和输送合格“产品（行业企业所需各类型人才）”，同时，明确了职业教育实训基地建设的未来总体目标与方向，服务功能发生重要转变。教育部在《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》中提出，加强职业教育信息化管理平台建设，到2015年基本建成职业教育信息化管理系统，并与全国公共就业信息服务平台联通，实现资源共享。加强职业教育数字化资源平台建设，到2020年，数字化资源覆盖所有专业。

2.2职业教育实训基地信息管理平台构思

结合广西及全国的职业教育实训基地共同特点，充分利用互联网信息技术手段，融合“现代学徒制模式下的实训基地、国际（区域）交流合作模式下的实训基地、生产性实训基地、中高职衔接实训基地、传统实训基地”等五类基地的运行模式及管理制度，配套研发以基于“互联网+”的职业教育实训基地监管数字化网络信息平台。同时，在此基础上完成移动掌上“实训基地监管信息APP”平台的研发，打破时间、空间、地域的限制，实现政府、行业、企业、中高职院校、国际合作院校多方共同参与的运营、管理、监督的保障体系平台的建设。

采用“互联网+”的思维和信息技术手段将多元化的实训基地管理、运行模式进行融合，以网络化、数字化、可视化的方式构建“一总、五分”的网络数字化信息监管平台，并以信息平台为手段构建实训基地的统筹管理、分项运行、多方参与、过程及成果可视化、大数據智能诊断优化的管理运行保障体系。

一总：根据实训基地类别，依据需求开启各类实训基地所需的管理运行模块，从顶层对子模块的具体功能、流程、权限等内容进行规划化设计和部署。同时，以可视化数据、图标、大数据诊断结果、智能优化报告等形式直观的表现，实现监督、监控和提供参考数据帮助决策等功能。

五分：子按照五类实训基地进行特征性构建，以动态适应各类实训基地的参与组成结构、功能需求、工作流程、节点管理、可视化等内容进行分项管理、监督监控。

2.3职业教育实训基地信息管理平台技术路线

采用“互联网+”的管理视图和模式，利用SSH框架技术作为服务端开发平台，客户端采用丰富多样化的MiniUI前端WEB框架，结合MYSQ数据库进行存储数据，采用Bootstrap或HTML5+CSS3实现扁平化的设计理念，并完成Android、IOS客户端交互平台的研发。实现系统集成度高，实践性强，动态信息查询多，实训模式灵活性高的信息管理平台。

3职业教育实训基地信息管理平台的设计与实现

3.1职业教育实训基地信息管理平台总功能模块

通过解决方案的提出需求，针对校内生产性实训基地、中高职衔接模式下实训基地、现代学徒制模式下实训基地、国际交流合作模式下实训基地的运行管理特性，分别制定相应的信息管理功能模块，动态适应各类实训基地的参与组成结构、功能需求、工作流程、节点管理、可视化等内容进行分项管理、监督监控。并归纳实训基地共性的信息管理功能模块完成实训基地基本的运行、管理及维护。职业教育实训基地信息管理平台总体设计功能模块图如图1所示。

3.2职业教育实训基地信息管理平台架构

依据职业教育实训基地信息管理平台的构思及技术路线，结合平台的功能模块，运用移动互联网技术，大数据分析手段。制订出符合四类实训基地运营模式的架构体系，总体可分为数据存储层、业务逻辑层、视图层（人机交互界面）、接口层、外部接口等。层与层之间数据既能写入、查询，也能读取、处理。如图2所示。

3.3职业教育实训基地信息管理平台功能设计与实现

用户登录窗口作为管理者的入口，对后台的数据进行维护与管理；工作台信息体现出实训基地信息管理平台的基本信息，可以很清晰了解当前实训基地的运营基本情况，动态显示实训基地的数据状况，实训基地动态信息的查看；用户管理、修改密码作为用户的安全及后台人员分配管理；实训基地管理、实训设备管理、实训项目管理作为后台核心的内容，负责实训基地信息管理平台所有信息的发布及维护，实训基地大数据报表的分析，动态图形；日志管理作为后台监控，起到保护和安全记录。如图3、4、5所示。

图5职业教育实训基地信息管理平台实训室管理模块

4职业教育实训基地信息管理平台的应用

实训基地承担职业教育培养技术技能人才的重担，是为行业企业输送优秀人才的孵化园。实训基地信息管理平台提升了实训基地的特色培养，促进教育教学改革，提高人才培养质量，提供高层做决策保障等方面发挥作用。

通过平台的实际应用，促进实训基地运营管理机制，强化制度体系，规范岗位工作、组织机构，职责分工；促进实训基地的高效运营，达到“全员参与管理，全程质量监控”的标准化、信息化管理。推动实训基地的整体服务质量，满足不同实训基地类型的专业技能实训，实训项目的开展，行业技能培训和社会服务。同时结合四种实训基地的特性，引人第三方评价机制对信息管理平台中采集到的相关数据信息进行分析，为职业教育实训基地质量评价平台制订相应的制度和评价指标体系。

5结束语

总之，平台实现了实训基地基础数据的维护及管理，人员分配管理，设備设施维护及管理，实训场地管理，教学项目开展管理，社会服务等功能。管理人员可实时通过平台了解实训基地当前的运营状况，对实训场地、实训内容、实训设备等进行科学合理安排及分配。教师可方便对实训内容进行全程把控，学生可方便发解实训内容，下载学习资源，进行个性化、碎片化学习。