核心素养视角下初中英语教学有效性探究

摘 要：当前，初中英语教学存在如下问题：重成绩，轻能力；“学”与“用”脱离，学生实践能力低下；学生缺乏好的语言学习习惯等。核心素养视角下，初中英语教师应当紧密结合当前教学存在的问题，通过教学手段的改革创新，培养学生听、说、读、写能力，培养学生好的语言学习习惯，促进学生英语综合素质的提升。

关键词：初中英语；核心素养；现状；对策

近年来，核心素养理念的提出，为现代教师的教学指明了方向。和传统只注重知识传授的教学模式相比，核心素养视角下，教师将会由关注考试成绩到关注“学生未来适应社会发展的能力”培养上。就初中英语的教学而言，传统的教学模式，对学生语言能力以及学习习惯、学习兴趣的培养不足，致使学生的英语学习不能持之以恒。在核心素养视角下，初中英语教师应当紧密结合当前教学存在的问题和不足，以核心素养的思维目标为指导，激发学生英语学习的兴趣，注重学生语言交际能力的培养，促进学生语言综合素质的提升。本文结合当前初中英语教学现状，从口语、阅读、写作等方面分析培养学生语言综合能力的有效性对策。

一、 传统初中英语教学现状

（一） 重成绩，轻能力

长久以来，我国的教育普遍受到应试教育体制的影响。在课堂教学中，无论是社会、学校还是家长，都过度关注学生的考试成绩，忽视学生的能力培养。在初中英语的教学中，以提高学生考试成绩为目的的教学模式，成为教师教学的主流模式。……