在药物分析技术教学中渗透中职生职业素养培养的实践与思考

吴颖娇 王晓钢

摘要：职业素养培养是中职学生发展成为职业人所必备的基础，是一个人职业生涯成败的关键因素，如何在药物分析课程中采用问题化教学方式渗透学生的学习习惯与态度、自信心理、善于与人合作、思维条理性与语言表达、创新思维、文明礼貌遵规守纪等六大方面的培养，使之明显提升。

关键词：药物分析技术；中职教育；职业素养；问题化教学

职业教育是以就业为导向，为生产、建设、管理、服务一线培养数以千万计的高素养劳动者和应用型专门人才的教育。在市场经济环境下，职业素养和职业能力越来越被用人单位注重。然而，中职生往往存在认识上的误区，以为只要学会一项技能就行了。根据药剂专业教学标准，本专业培养的人才必须具备良好的职业素养和专业知识，以及过硬的技术技能。从平时的教育教学中我们发现中职生存在自我约束的能力较差、缺乏自信心及团队合作意识，语言表达能力差，上课迟到、上课睡觉、上课玩手机等不良习惯，这些不良习惯往往会带到工作岗位上。目前，培养中职生的职业素养，主要通过职业规划和德育等课程。在教学中，加入职业素养培养，使其较早的接触社会、接触企业，既节约了学生的时间，又有利于学生可持续发展，终身受益。

一、 实践对象与方法

（一） 对象

15药剂班23名学生。

（二） 教材及教学内容目标

采用人民卫生出版社出版的《药物分析技术》教材，教学内容是能根据药物及其制剂的组成和理化性质，进行真伪鉴别、纯度检查及有效成分含量测定等，教学目标是树立质量第一的观念，遵守法律法规，严格规范操作规程的职业素养。……