培养学生兴趣，快乐学习语文

切藏卓玛

摘 要：爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。”因为小学生的年龄较小，认知能力较浅显，学习过程带有很大的无意性，只有当学生对某个学科感到有兴趣时，他们才会自主思考，更快地掌握知识，从而有更棒的学习效果。因此，小学语文教学过程中，老师应该根据学生的年龄特点和认知水平，采取多种教学方法，多方位地激发学生的学习兴趣，创造愉快的教学环境，营造轻松的课堂氛围，让学生可以积极主动地参与到语文学习中去，灌溉思维的沃土，感受学习的快乐。

关键词：小学语文；培养兴趣；快乐学习

小学是接受教育的最初阶段，也是学生养成正确学习习惯、培养良好学习思维的最好阶段，语文学习作为小学学习的基础，具有非常重要的作用。语文作为一门综合学科，是所有学科的基础，通过语文学习，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力、阅读能力等多种综合能力。但又由于学生初学语文时面临各种问题，认为知识枯燥无趣，对语文学习的积极性普遍低下。因此老师应该利用教学过程中的趣味因素，充分调动学生的积极主动性，运用多种教学方法，培养学生对语文学习的兴趣，从而让学生在快乐中学习，在学习过程中获得快乐。

一、合理设计问题，激发学生探究的兴趣

著名教育家陶行知曾说：“创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。”由此可以看出问题的重要性，在教学过程中，老师给学生设立问题，不是为了难住学生，而是想激发学生探究问题的兴趣和激情，培养和锻炼学生的思维能力。……