用心工作，用爱护航

刘烽

【摘要】 班级的纪律，秩序以及班级内学生的大部分事情都需要班主任负责管理。特别是初中时期，这时候的学生都正处于青春期，是学生三观形成的重要时期。所以在初中时期，班主任的管理显得尤为重要。班主任不仅需要负责调整各个学科的工作，还要负责联系学校与学生家长，这对学生的成长起着非常重要的作用，对班级的管理更起着重要作用。

【关键词】 初中 班主任 管理

【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）04-226-01

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教学分为小学，初中，高中，大学这四个阶段，小学生年纪较小，易哄；高中生明事理，易管；大学生已成年不用管，而初中则是最难管理的一个阶段。所以初中班主任的管理工作极为复杂，艰难并且重要。但是这份工作却十分有意义。学生在初中这一时期最容易走偏，而在这时期正需要依靠班主任来帮助学生树立正确的三观，让学生避免走上歪路。所以作为初中班主任，要肩负责任感，用心去关爱学生，严格要求學生，才能建设出一个优秀的集体。

一、树立学生的正确三观

作为班主任，肩负着管理全班学生的责任。学生在初中这一时期的发展趋势都与班主任的指导教育息息相关。所以班主任要尽职尽责，把全身心投入到工作中，用心去关爱学生，帮助学生，树立学生的正确三观。在日常的教程中，老师可以使用多种方法关爱学生，而学生往往用较为怪异的方法表达他们的情感。学生都希望老师能关心他们，特别是一些比较自卑内向的学生。大部分的初中生，都是离开家，离开父母的庇护，寄宿学校学习，而作为刚刚独立的初中生来说，并不适应独立生活，因此他们把对父母的要求都寄托在班主任身上，希望班主任能像父母那样对他们关心照顾。当学生生活遇到困难，学习遇到困难，挫折时或者犯错误时，老师要去主动帮助他们，帮他们分析解决。而且老师应该走近他们，和他们做朋友，和他们交流，了解真实他们。大部分初中生的内心都是脆弱的，只有了解了真实的他们，用心去真正的关爱他们，才能真正的帮助到他们。例如，在以前的班级中，有这么个学生，一开始是典型的好学生，成绩一直都很好，可是有段时间突然变了，上课不在状态，成绩也下降。于是老师便开始留意她，结果发现她早恋了，为了解决这个问题，老师便周末带她出去玩，跟她聊天，给她讲了些早恋的例子，告诉她现在不适合恋爱，要与学习为主，此外，还一次次的给她做思想工作开导她。最终，她走出了早恋，又回到了以前那个好学生。

二、发现并重视每个学生的优点

人并不可能是完美的。所以初中生多多少少有些缺点也是在所难免，但同时他们身上也具有优点，所以，班主任不仅要看到学生的缺点，更要看到学生身上的优点，并且要积极表扬学生的优点，每个人都喜欢被别人表扬肯定，特别是学生，他们都喜欢被老师称赞，那样会使他们更有自信，从而发挥出他们的潜力。

三、耐心指导，帮助差生找回信心

在一个班级中，有好学生，自然也会有差学生。对于这部分差学生，好多老师都会用粗言暴语来对待，粗鲁地批评指出他们的所有缺点，经常大骂特骂，希望能把他们骂醒悟，然后努力学习，然而这种方法却并不管用，大部分学生不但不改以往的毛病，反而变本加厉。其实差生并不是天生就是差生的，班主任应该弄清楚为什么这部分学生会成为差生。研究表明，大部分差生都是缺乏家庭父母的关爱，老师朋友的关爱，他们觉得自己不被关注不被在乎，并且处于青春期这个特殊需要被关爱的时期，所以这部分学生大多数会选择一种过激特殊的方法来引起家长老师的关注。对于这部分学生，老师要学会去多关注关爱他们，正确的引导帮助他们，有以下几种方法：

（1）不戴有色眼镜，全面的看待差生。即使是差生，身上也是有优点的，不能一味的只看到他们的不学无术，他们的恶劣行为，甚至放任他们不管不顾，让他们自暴自弃，让他们没有进步的机会。

（2）要换种态度看待差生。要看到差生的进步，即使是很小的进步，也要表扬鼓励肯定，

这样可以使差生继续进步，长久进步也能使差生变得更加优秀。

（3）巧变消极因素为积极因素。初中这个年龄段的学生正处于青春期，会有叛逆心理，所以老师如果只对他们进行责骂只会使他们变本加厉，老师应该像对待其它同学一样对待他们，对待这些学生要有自我调控的能力。

例如，秋伟和晨仪是班上两个特别让老师头疼的学生，成绩差，爱闯祸，屡教不改。渐渐的，老师发现他俩除了爱闯祸以外，还有一个共同特点，就是他们的父母工作都特别忙，每次家长会都请假，所以老师找了他们的父母进行了沟通，让他们的父母抽时间多陪陪孩子，渐渐的，这两个孩子开始听话了，每一个学生都在不断的成长，都有自己的想法，在坚强的外表下都有颗脆弱怕受伤的心，心的一角总是柔软的，只要用心去与他们交流，便能感受到他们内心的柔软。作为班主任，不应该是一味的指责他们，而应该去真正的了解他们，发现并分析他们的问题，然后对症下药，帮助他们，理解他们，鼓励他们改邪归正，不断进步，然后变得越来越优秀。

对于建设一个好的班级，班主任的工作对其有着至关重要的作用。作为班主任，要对学生有爱心，对工作有耐心，做事要细心。多与学生交流，真心真意的去对待每一个学生，帮助每一个学生，这样才能建设出一个优秀的集体。

[ 参 考 文 献 ]

[1]张继琼.初中班主任班级管理策略研究[D].重庆师范大学，2012.

[2]严兰.初中班主任班级管理的实施策略探析[J].考试周刊，2015，90：181-182.

[3]杨兆和，张玉娜.初中班主任管理中的常见问题及改进策略探析[J].中华少年，2015，31：191.