初中校园足球运动的开展现状及对策

王欢

[摘 要]校园足球作为一项重要的体育运动项目已经逐步深入到每一所学校，但由于受到应试教育的影响，很多学生參与足球运动的热情不高，教师的教学活动缺乏有效对策。为此，体育教师应根据初中校园足球教学的基本现状，营造校园足球运动氛围，培养学生对足球的兴趣，创新足球运动的教学模式。

[关键词]初中；校园足球；现状；对策

[中图分类号] G633.96 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）09-0028-01

新课程改革背景下，足球被纳入初中体育课程中，并逐步得到推广，这也在一定程度上促进了我国体育事业的发展，为初中生体育素质的增强夯实基础。面对我国足球运动的基本现状，积极开展校园足球运动已经刻不容缓。当前绝大多数学校都将足球运动作为体育教学的重要内容，从而推动了校园足球的发展，但仍然存在很多不容忽视的问题。

一、当前初中校园足球运动的开展现状

1.教师对校园足球运动的开展在主观上不够重视

由于校园足球运动开展相对滞后，教师对足球教学不够重视，而忙于应付其他项目的教学。比如，当前一些初中在足球教学方面存在课程较少、教学资源缺乏、教学场所不足等问题，特别是很多初中为了追求升学率，而忽略体育教学，安排的课时量较少，足球教学的课时量就更少了，这严重制约了校园足球运动的发展。

2.校园足球文化氛围不浓

由于学校对校园足球文化氛围的营造不够重视，导致学生的参与度不高，缺乏对足球运动的热情。足球文化氛围的营造不到位直接影响了校园足球运动项目的开展。如校园中看不到足球运动的教育、宣传和引导的标语，会使学生对足球运动的了解不够，更谈不上足球比赛项目的开展了。在这样尴尬的局面下，很多学生特别是边远农村学校的学生，对足球运动不够了解，缺乏兴趣，足球意识薄弱，没有将足球作为终身体育运动项目，这直接制约了校园足球运动的推广。

3.在开展足球教学时，缺乏有效的课堂教学方法

当前部分教师对足球运动缺乏一定的技能，更谈不上技战术的基本能力，足球教学手段单一，模式陈旧，效率低。比如，部分教师采取“放羊”式教学，课堂上给学生几只足球，任学生随意玩耍。部分初中学校尽管组建了足球队，但没有形成系统性的训练，加上比赛场次较少，无法激发学生的训练热情，这同样制约了初中校园足球运动的发展。

二、推进初中校园足球运动开展的有效对策

1.营造校园足球运动氛围，提升学生参与足球运动的积极性

教师必须高度重视足球运动，并将之纳入体育教学体系当中，作为一项重要的教学内容，从基本技能的发展到整个足球队伍的建设都要加以重视，使初中生的足球水平从根本上得到提高。

2.培养学生对足球的兴趣，激发学生参与足球运动的热情

兴趣是最好的老师。要促进校园足球运动的发展，首先要培养学生的兴趣，激发学生参与足球运动的热情。教师应坚持“以生为本”，着眼于培养学生的足球意识和足球兴趣。通过对足球运动项目的了解，学生不仅知道足球这个世界性的运动项目，还从足球的发源地、足球的文化、足球运动对促进自身发展所起的积极作用等意识到足球运动的巨大价值。教师要通过积极开展快乐足球运动，将足球文化纳入初中校园文化体系当中，让每一位学生认识到：我是足球运动的“参与者”“支持者”，足球运动能够提升我的身体素质，磨炼我的坚强意志，促进自己综合素质的提高。

3.创新足球教学模式

要创新足球教学模式，教师就要改变过去传统的足球运动模式，一方面要渗透“大众化”的校园足球运动理念，另一方面要结合学生的实际情况，促进学生的个性发展，挖掘学生的内在潜能，提高学生足球运动的水平。这样不仅能够使校园足球文化的氛围更加浓厚，还有利于推动校园足球运动的发展。教学中，教师要结合学生的实际，采取有效对策，创新课堂教学方法，并积极实践课堂教学的新方法。比如，积极实施分层教学、创新校园足球比赛机制、将足球运动与相关的游戏紧密结合等。

教学中，教师应积极引导学生开展足球运动，推动校园足球运动的发展，通过校园足球运动的开展帮助学生愉悦身心、增强体质、提升技能、启迪智慧，培养团结合作的精神，从而提升学生的综合素质。

（责任编辑 柳 紫）