浅谈小学英语词汇教学的有效性

摘要：在小学的英语教学中，英语词汇的教学是重点也是小学生的一个难点，解决好这一难问题直接影响到学生的学习英语的学习质量，也是关乎到小学生是否能够学好英文的关键，小学生都是处在一个活拨好动的时期，他们不喜欢机械记忆，认为机械记忆不过于枯燥，不能调动起学生的学习英语的性趣。基于这种原因，本文采用了灵活的方式，以讲故事，生动化的教学方法，引导学生的单词学习性趣，由浅入深的由简到繁的进行教学。

关键词：词汇教学；情景教学法；小学英语

小学新课改以来，我国的小学英语教学中，词汇的教学方法一直是教学工作者的研究项目，小学生不爱背单词是一个通病，大多数班级的英语困难户都是因为有一个不爱背单词的习惯，单词的教学也就成了小学英语的重点，也是标志着小学英语教学是否有成效的一个重要指标，提高小学生的背单词的兴趣就成了一个大问题，也是标志着老师是否有效教学的重点。利用故事教学，情景教学，多媒体教学等活动有趣的办法就能够有效的改善学生的背单词的问题，在教学的过程中也得到了有效的认证。本文以小学英语词汇教学的有效性为题，介绍了小学英语教学中采用多种生动有趣的教学方法，提高小学生的英语单词兴趣，将这下个难学的问题得到有效的解决。

一、情景教学在小学英语单词教学中的意义

1.小学英语的教学中，单词的教……