体育教学与心理健康教育

怀伟业

【摘要】班上有很多女生文化课学习成绩非常好，但体育这门课却学得很吃力，总是达不到国家体制健康标准的成绩要求，不知道该如何提高自己的身体素质，这类女生被称为体育科“学困”女生。本论文收集大量心理健康教育与女生体育教学方面的相关资料与素材加以论证分析。从体育教学中将“学困”女生的心理特点、心理障碍以及解决方法加以阐述。

【关键词】初中 体育 学困女生 心理 体育教学

【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）13-0211-01

前言

许多优秀的初中体育教师都为一些女生的体育成绩差头痛过，怎么考都是不及格。由于班级人数多，身体素质好的孩子多，所以这些主观上很努力的女孩子，成绩还是上不去的女生便成为了体育课上的弱视群体。我仍然不能忘记自己剛任教时对一名女生的误解，一意孤行的认为这名女生学体育天资不够，自己还不用心努力，才会导致每次考试成绩都是最差一名。但经过这些年的体育教学增添了很多经验，而且收集了大量的关于此类问题的材料，使我恍然大悟，化解了对体育“学困”女生的误解，真正的了解了成绩背后她们的做法和心理，并将技巧成功的运用到了对学生进行考前考后，学习体育心理健康的教育，行之有效地推动她们找到了学习的信心和方法。

一、研究方法：文献资料法

本论文收集大量心理健康教育与女生体育教学方面的相关资料与素材加以论证分析。

二、研究结果与分析