互联网+教育下初中物理自主学习模式初探

周爱玲

【摘要】信息化技术已经渗透到社会的各个方面。教育领域中，一场信息化的颠覆性变革正悄悄地发生着，本文试图探索在互联网+教育模式下如何开展初中物理自主学习教学模式。

【关键词】互联网+教育 初中物理 自主学习 教学模式

【基金项目】甘肃省教育科学“十三五”规划2017年度“重点课题，（课题立项号GS[2017]GHBZ021）成果。

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）22-0172-02

一、互联网+教育对教育产生的影响

1.互联网+教育势在必行

人民网研究院、社会科学文献出版社共同发布了《移动互联网蓝皮书：中国移动互联网发展报告（2017）》。报告指出2016年我国移动互联网用户总数和手机用户总数都已占到全球数量的约1/3。移动智能终端规模突破13.7亿台，相当于人均拥有一部移动终端设备。以上数据表明，信息化技术已经渗透到社会的各个方面。教育领域中，一场信息化的颠覆性变革正悄悄地发生着。著名经济学家汤敏曾有这样一个设想：如果哈佛大学和斯坦福大学的课程被大部分印度年轻人掌握了，10年后几千万甚至上亿的印度年轻人都是哈佛或斯坦福毕业的。而中国的青年人才还是传统教育教出来的，怎么跟人家竞争？

2.互联网+教育能缩小地区间教育的不均衡

要以教育信息化带动教育现代化，破解制约中国教育发展的难题，是加快从教育大国向教育强国迈进的重大战略抉择。建设基础教育“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”，建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台。……