教育，因爱而精彩

刘晓晶

摘 要：教师无私的爱、博大的爱、宽容的爱、智慧的爱是实现成功而精彩的教育的坚实基础。

关键词：师生关系；评价；鼓励；尊重学生；自身素质

新课程标准提出：教学中应尊重每一个学生的个性差异，允许不同的学生从不同的角度认识问题，采用不同的方式表达自己的想法，用不同的知识与方法解决问题，促进每一个学生的发现。实践这一指导思想，我认为在教学中应该对学生多启发，少灌输；多鼓励，少打击；多沟通，少冷落；多尊重，少伤害。教师无私的爱、博大的爱、宽容的爱、智慧的爱是实现成功而精彩的教育的坚实基础。

一、建立良好的师生关系要用爱

“教师基于他教导学生的道义上的权利，对学生怀着真挚诚恳的感情，这正是激励学生要实现成为一个好人的志向的生气蓬勃的力量。真正的教育者很少直接对自己的学生说：你们可要成为好人啊。学生是从教师深厚而真挚的感情中体会到他的善良用心的。”——蘇霍姆林斯基

小学生直接面对的重要的人际关系是除了亲子关系之外的师生关系。这种关系对其人生观和社会价值观念的形成会产生重要的影响。

每当我新接一个班级时，我没有带领学生死记硬背《小学生守则》与《小学生日常行为规范》，而是把《小学生守则》与规范的要求融入生活和学习的细节中，每天清晨我早早来到学校迎接学生，使他们对不迟到有了榜样和感受；课堂上有同学不专心听讲，我能关切地询问是不是身体不舒服；对没有按时完成作业的同学，我总是询问是不是家里有什么困难。真切的关爱拉近了师生的距离，更使同学们理解了《小学生守则》和规范，懂得了应该怎样做。

二、积极地评价和鼓励学生要用爱

教学研究表明：小学生特别喜欢表扬。“好的孩子是夸出来的。”因此，教师的评价应以鼓励为主，应注意情感效应。对学生而言，不管是老师的评价还是同学的互评，他们都渴望得到认同。积极地评价和鼓励学生需要真诚，要恰到好处。这就要求教师有爱心、细心和耐心，不断发现潜藏在每一位学生身上的闪光点，激发它，使之焕发出璀璨的光芒。

我教过这样一名学生：他聪明、好动，语言表达能力强，但是字写得马虎潦草，上课精神不易集中，还经常打扰周围的同学。针对他的实际情况，我把发挥他的语言表达能力作为突破口，经常提问他，在他很好地回答之后，我总是及时地给予肯定的评价和鼓励，同时告诉他：你是最棒的！老师相信你的字也会是最漂亮的！你也会成为班级最守纪律的学生！经常这样表扬他，他真的有了不小的进步。

三、在教学中尊重学生要用爱

小学生的喜好是单纯而直接的，其独立的人格正在形成和发展之中，纯净而脆弱，需要更多的保护和尊重。在对学生和家长的家访中我了解到，学生对学习或某一学科的厌学情绪，常常是因为某一教师的不经意的伤害和冷落所致。幼小的心灵所受到的伤害，也许是其一生永远无法弥补的。

一位慈善家说：没有不可爱的人，没有不可信任的人，没有不可原谅的人，人要学会感恩。人与人之间要相互尊重，尊重同事是一种本分，尊重晚辈是一种美德，尊重对手是一种风度，尊重客人是一种常识，尊重所有人是一种修养。

我教过一个学生，男孩，个子高，体质好，但是不爱学习，还总是欺负其他同学。每次找他谈心，他都是答应得好好的，但就是改不了。有一次我们班给花池子备垄，我怕学生干不好就自己干。这时他来到我面前说：“老师，我来吧。”我将信将疑，站在一旁看着他干活。没想到他干得比我都强。我由衷地赞美道：“真是了不起，比我干得好。”我看到他羞涩地笑了。在班会上我又表扬了他劳动积极，是把好手，在家里一定也是个爱劳动的孩子，并号召大家向他学习。没想到从此以后，班里的大活小活他都抢着干，上课也不捣乱了，也不欺负同学了。看到他的进步，我深深体会到诚心赞美带来的鼓励效果。

四、爱是促进教师不断提高自身素质，不断适应教育发展要求的决定性因素

教育事业是崇高而艰巨的，社会的发展和时代的进步对教育提出了更高的要求和期望。作为教师，不断提高自身素质和适应教育发展的要求，是社会发展的必然。因爱，我们才能感受到学生对知识的渴望；因爱，我们才会全身心地投入到每一位学生的学习和成长过程之中；因爱，我们才有中华民族伟大复兴的自豪感和使命感。只有不断加强学习，提高自身素质，不断掌握最先进的教育理念和教学方法，才能更好地教授和引导学生，使之在爱的教育和教育之爱中成长为建设祖国的有用之才。

总之，爱的力量是伟大而坚实的。教师对学生的爱在教育、教学中的作用是无法取代和巨大的。热爱教育，热爱学生，才能赢得学生的敬重和信赖，才能促进学生更好地接受知识和健康成长，才能实现自我的价值和超越。爱是教育的原动力，爱更是教育成功和精彩的保障。教育工作者们，用心做一名既热爱教育更热爱学生的引路之师吧！

编辑 赵飞飞