小学美术培养学生创新能力的方法探究

张力友

摘要：随着新课改的不断深入，对学生的美术教育炼成的教学中非常重要的一个环节和内容。对学生的教育应该从小抓起，因此美术走进小学教学课堂是十分有必要的。在小学美术的教学中，教师应该不断地培养学生的各项能力，首先就是就要培养学生的创新能力，但是有一个必要的前提那就是教师一定要有先进的超前的创新思维，这样才能在日常的教学中耳濡目染的是学生也学到这种思维，更有利于学生能力的培养。教师要摒弃传统的教学观念，给学生设计更多的课堂环节，否则，单一的教学模式会对学生创新能力的培养有很大的限制。教师一定要在教学中不断地反思自身，并且加以改正。

关键词：小学美术；教学研究；创新能力培养

小学美术学习的主要目的是让学生能够从小培养一种审美能力，使得在今后的学习生活中能够做到德智体美全面发展。这是开发学生智力的一项重要课程，有利于学生审美能力、心智养成有很大的帮助，对学生美术水平的提高也有很显著的作用。然而，在教学中还存在很多问题，以下笔者根据自身教学经验对课堂中存在的问题进行一定的分析并且提出相应的改进策略供诸位教师参考，希望各位教师有则改之无则加勉。

一、美术课堂对学生创新能力培养中存在的问题

（一）教师在教学中对学生的教导作用偏弱，在教学中教学方法单一

有些教师在课堂上只是根据所发课本的内容让学生们照着课本进行绘画，这是传统的教学方法，在现代教学中应该完全将其摒弃。这种教学方法下对学生的美术水平的提高没有一点作用，也根本不可能提高学生们的审美能力。

（二）学生们自觉性不强，对美术学习缺乏兴趣

有些学生天生不具备超强的绘画能力，他们在美术课上也根本提不起学习兴趣。如果教师不对他们加以重视，那么这部分学生上美术课就完全失去了意义。有天赋的学生绘画能力可能会稍有提高，没有兴趣的同学对于绘画会更加不感兴趣。

（三）教师布置的作业学生不能够按时完成，家长在学生的美术学习上也有一定的干预

教师布置的美术作业大多数都是一些绘画任务，如果学生对美术没有强烈的兴趣，那么他们也不会按时完成这些作业。还有的家长认为学生的时间应该放在语文、数学、英语等学科的学习上，很少有家长能够无条件的支持学生们练习绘画并且培养他们的美术水平。

二、培养学生创新能力的有效方法

（一）充分利用多媒体设备，培养学生的创新能力

隨着多媒体教学设备走入课堂，它给所有学科的课堂教学都带来了极大的便利，美术教师可以运用多媒体将美术课堂上要讲述的美术知识变得生动活跃起来。教师可以用多媒体给学生放映一些美术作品或者是一些手工的视频让学生进行模仿，这样不仅可以有效提高课堂效率，而且这种教学方法符合学生的心理发展特点：好动、爱好新奇事物，这样可以更好的激发学生的学习兴趣，会让学生更加热爱美术，并且全身心的投入到美术的学习中。教师在布置绘画任务时，应该给学生制定一个方向，然后给学生提供一些素材，或者是让学生们自己主动在生活中搜集素材，让学生们根据这个方向自行进行创作。这样才能更好的培养学生们的创新能力。

（二）让学生们多多进行经典作品的赏析，发掘学生们的艺术潜力

让学生们进行经典作品鉴赏是提高学生们创新能力的重要途径，学生们通过欣赏别人的艺术作品，进而培养学生的审美能力。学生们可以在别人的作品中发现那些艺术作家的闪光点，并且进行不断的学习，从而发展自身的创新能力。不过在这一过程中，教师会起到非常重要的引导作用。小学生的意识还不健全，他们的审美能力也需要有人去做正确的引导，小学生自己能做的就只是去尽力的模仿，很少有学生能够有天生的审美能力或者独立选择独立判断的能力。然而，由教师做出的引导不能只依据教师的个人爱好来进行对学生的教学，更重要的是教会学生一种能力：欣赏美、感受美、和创造美的能力。教师要鼓励小学生发挥自己的想象能力和创造能力，从而发掘学生的艺术潜力。

（三）注重学生的主体性，与学生建立融洽的师生关系

课堂应该交还到学生的手中，教师不能只自己在课堂上进行讲解，也不能完全放任学生，不注重学生的感受，让学生自己对课堂内容和教学环节进行填充。有些学生想要去发表自己的见解，也被教师扼杀在摇篮里。美术的课堂重点是培养学生的审美能力，以学生为主，释放小学生爱玩好动的天性，这样才能更好的培养学生的创新能力。师生关系也是会影响学生创造能力的重要因素。融洽的师生关系能够让学生在课堂中感觉更加放松，这样他们才能充分发挥自己的潜力，完全的敞开心扉与教师交流自己的体会心得，树立学生的信心，他们对美术也会更加的感兴趣。

（四）给学生科学合理的评价

能让学生对美术感兴趣的方式不仅仅是教师独到的教学方法，还有教师对学生的鼓励和评价。如果教师能够及时的给予学生鼓励，并且给学生科学合理的评价，那么学生一定能够增强自己的自信心，只有学生对美术这门课程感兴趣了，学生才能够更加容易的培养自身的创造力。

总之，小学阶段才是培养学生创造能力的最佳时期，美术这门课程中会更加容易培养学生的创造力，教师给予学生适当合理的帮助，能让学生在生活中更加积极的发现美、创造美。

参考文献：

[1]李义琼《小学美术教学中培养学生创新能力的方法探讨》会议论文2015-05-09

[2]张姝《长春市地方美术资源在小学美术教学中的应用》学位论文东北师范大学 2010

[3]李霜《关于小学美术教育中学生素质能力培养的思考》学术期刊《中国科技投资》2016年21期