基于翻转课堂的药物分析学教学设计探讨

【摘 要】翻转课堂也可译为颠倒课堂，是指重新调整课内外的时间，将学习的权利由教师转移到学生的身上。利用这种教学模式使得学生能够更主动地去学习。该模式颠覆了传统的课堂教学结构，使学生能够很好的完成自主学习。本文主要探究要药物分析学这门课程采用新型教学模式，分析其优势及其不足，以此达到进一步优化药物分析学课程教学，构建一套新型的药物分析学分翻转课堂新模式，实现最大程度地提升教学质量。

【关键词】翻转课堂；药物分析；教学设计探讨

【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）21-0023-01

引言

翻转课堂是现代信息技术的发展和教育的深度融合，大大推动了教育信息化的进程。以此也从侧面也揭露了传统教育模式已经无法满足信息化社会对教育的需求。这是教育史上的一次新变革，将翻转课堂以及药物分析学课程结合在一起，不仅能够很好的克服在传统教育中的弊端，同时结合现代信息技术因材施教加快知识信息的传递，由此提高教学质量。

一、传统的药物分析学教学模式中存在的问题

药物分析是从20世纪初的一门专门技术，日后逐步发展成为一门成熟的科学即药物分析学。该学科涉及很多，例如，临床药学，药品质量控制，中药与天然药物分析，药物代谢分析，法医毒物分析，兴奋剂检测和药物制剂分析等。随着药物科学的迅猛发展，对此学科也提出了新的要求。因此，在教学过程中该学科的难度系数也比较大。……