基于生活情境培育思想政治学科核心素养

邱瑜瑜

摘要：随着教育改革的不断发展，对思想政治教育提出了要做好立德的树人工作，因此，在教育中要从核心素养的角度着手，运用生活情境教学方法，提升学生的学习体验，满足学生的发展需求。本文探讨了基于教学实践研究生活情境的思想政治核心素养培养策略。

关键词：生活情境；思想政治教育；核心素养

中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）03-0230-01

前言：教师需要善于引入多元化教学方法，进而提升实际教学质量。通过开展生活情境教学，能够更好的实现教育的目标，加强学生的生活体验，将学生带人到学习中。在调动起学生积极性的基础上培养学生的质疑能力，满足学生的发展需求。

1.保证教学准备的合理性，实现以学定教的目标

在课前准备中，要求教师要坚持从以学定教着手，做好充分的准备工作，综合这一阶段学生的特点，制定出有效的教育措施。在教育中教师要做好研究工作，明确教育中的问题。如在教学之前就可以借助问卷调查的方法，掌握学生的知识世界，加强对知识点的理解，以及学生在学习中可能会出现的一系列问题。只有真正从学生的实际学习情况进行教育，才能将学科核心素养培养要求落实到实际中，才能实现教育的目标，所以要从对比研究着手，找出其中存在的问题，有针对性的解决存在的问题，满足学生的发展需求。在开展课堂教学时，就可以针对学科中的核心素养要求进行分析，在不断的对比与研究中找出学生的不足。……