论小学高年级语文阅读写作一体化教学策略

刘玉

[摘 要]在语文教学过程中，阅读和写作是两个非常重要的教学内容，学生如果具备良好的阅读能力和写作能力，也必将在语文综合素养上有着较大的发展。在小学高年级语文教学中，教师应该注重开展阅读写作一体化教学，引导学生在阅读中积累写作素材，借鉴写作方法，注重多媒体辅助教学，还要优化阅读评价，从而提高学生的语文综合能力。本文主要论述了小学高年级语文阅读写作一体化的教学策略，以供参考。

[关键词]小学高年级；小学语文；阅读写作一体化；教学策略

阅读与写作是语文教学的重要组成部分，阅读是内化的过程，写作是外化的过程，他们是一个过程的两个方面，阅读写作一体化教学是语文教学发展至今的全新话题。当前小学语文中高年级的教学中，阅读与写作教学之间缺少互动性，一般重视阅读教学，忽视作文教学，影响学生综合素养的提升。在语言类的教学中，培养学生的语感是非常重要的。阅读与写作是培养学生的语感，提升学生语文素养的关键因素。语文教材中丰富的题材，充沛的感情，有利于吸引学生注意力，小学语文教师如何利用这些资源素材，促进阅读写作一体化教学，是当前语文教学需要面对的新问题。

一、阅读写作一体化的概述

语言行为分为理解与表达，两者之间有着非常密切的联系。著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“每次谈到写作，必须先谈到阅读。”多读多写是一种非常有效的策略，关键是怎么读、如何读，怎么写，如何写，如何加强阅读与写作的一体化。……