初中物理实验教学的实践与思考

摘 要：物理是一门基于实验的科学，初中物理课程的学习中，通过实验教学法来将很多抽象的定理、概念具体化，让学生通过实验中观察到的物理现象来进行总结，进而发现物理规律，促进知识的记忆，并且使学生学到的知识能够得到灵活运用，因此可以说实验是初中物理教学中的一种基本构成因素。本文就如何将实验教学在初中物理教学中进行实践提出了一些看法，希望对广大初中物理老师有所帮助。

关键词：初中物理；实验教学；实践；思考

《新课程标准》中明确指出，学生应该作为学习的主体，教师在教学过程中，要通过对教材的深入发掘，开发学生的探究能力，进而引导学生进行自主学习。传统教学中一般是以教师为主，通过对知识的讲解，教师往往是知识的“灌输者”，而学生则作为被动的“接受者”，这无疑与素质教学要求学生得到全面发展的教育理念相互冲突。实验教学无论对教师还是对学生来说都是重要且必要的。

一、 意义

（一） 提升学生的学习兴趣

初中物理的学习过程中，牵涉到很多的定理、公式等抽象的知识概念，如果完全通过老师的讲解让学生进行记忆，会使得学习物理知识的过程十分枯燥，学生对物理课程难以产生兴趣。而通过物理实验的进行，在实验的设计过程中，无论是对实验方案的设计、实验装置的安装以及实验结果的观察和分析等都需要学生自己动手，结合初中生的年龄特点，很容易让学生对物理学科产生强烈的学习兴趣，有良好的学习动机。……