校企合作下高职院校二级学院考核评价体系探索

张小瑛

摘要：产教融合校企合作是当前高职教育改革与发展的方向，作为直接和企业对接的二级学院，在教学管理中存在评价体系不完善、信息化建设不健全等问题，应以组织建设、教学质量、深度合作三个板块作为一级评价指标，逐步完善二级学院考核评价体系。

关键词：校企合作；评价体系；二级学院

为更好促进产教融合，服务地方区域经济，完善校企合作过程中的考核评价体系已成为高职院校教学改革中的一项重要内容。作为直接和企业对接的二级学院，如何引导二级学院在校企合作过程中更好实现人才培养的目标，亦是国内各大高职院校迫在眉睫的问题。

一、高职院校二级学院教学管理存在的问题

（一）二级学院管理自主权力不充分

当前高职院校，学校在管理中处于领导核心地位，二级学院主要扮演决策执行者的角色，教学实践中自主性不足，学校项目流程繁琐，二级学院在教学管理中往往无法及时的反馈与跟进。

（二）二级学院考核评价体系不完善

二级学院考核评价体系的不完善，导致教师在实际教学中无法及时反馈教学问题，在教学考评中，激励制度不足也制约了教师教学的积极性和主动性。

（三）二级学院信息化建设不健全

国家对高职院校的教育投入总体而言低于本科院校，经费的制约，教务信息系统的相对落后，信息化设备不健全深刻影响着学生学习的接受程度，不利于教学工作的顺利开展。……