“综合与实践”课程教学的思考与实践

余水琴

[摘 要]“综合与实践”这一门课程的开设，让小学数学脱离了传统教学的固有模式，逐渐偏向实践化和应用化。给出“综合与实践”课程在数学教学方面的重要意义以及具体的教学手段，以探索提升学生学习能力的有效途径。

[关键词]综合与实践；情境教学；探索；观察

[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2018）20-0076-02

“综合与实践”这一门课程和其他课程不同，它更加注重对学生能力和素质的培养，也更加强调教学方式和教学理念的多样性。在学习这一门课的过程中，学生能够拥有更加自由的学习氛围，也能够更加独立自主地完成课程的学习。与此同时，这种教学模式更加注重对学生主体地位的保护，也更加强调教师的引导者身份。

一、“综合与实践”课程的特点和作用

“综合与实践”这一门课程拥有区别于其他课程的综合性，能够稳步提升学生各方面的能力和素质，让学生全面发展。这一门课程既包括理论知识教学，又包括实践课程教学，既能够增加学生数学理论的知识储备，提升其数学基础能力和思维能力，又能够加强学生的实践探索能力。与此同时，这一门课程的综合性还表现在其教学形式的综合，既有现代化教学，又有合作式教学，还有问答式教学，多样化的教学形式让教学过程更加丰富多彩，也让课堂教学更具有乐趣。

除此之外，该课程还具有非常明显的开放性和包容性，有着相对于其他课程所不具备的自由宽松的学习氛围。……