智障生应用写作能力培养摭谈

陈丽琴��

摘 要：智障生是一个特殊的群体，与同一年龄的正常孩子相比，他们的社会适应能力非常差，写作作为一种有效的人际沟通方式，理所当然成为智障生日后步入社会必备的生活技能之一。由于先天不足、基础知识薄弱，生活经验少等各种因素影响，智障生在写作过程中常常表现为用字、用詞、写句能力极其低下，写作对于他们来讲是一件异常困难的事情。基于此，本文针对性地提出了五个方面的作文教学对策，以供一线特教语文教师借鉴参考。

关键词：智障生；应用写作能力；培养

一、 选取生活化的写作题材

对于写作而言，选题是非常重要的。作文选材应结合智障生的心理特点和认知能力，只有选取他们生活中熟知的人和事，使之有事可写，有话可说，他们的语言才有可能丰富，情感才会趋于真实。纵观现今智障作文教学，由于受到教材编排能力不足，现行的特教教材基本沿用普小的教材，存在着通俗性、生活性以及形象性不足的诸多弊病，许多智障语文教师多半也是将普小教材中的一些写作题材直接用于智障生的写作课堂，这种因教材不适合问题极大地影响了学生写作热情，甚至导致其写作抵触情绪的产生。因此，特教语文教师应该充分考虑到智障生的实际发展需要，在选材方面应更多考虑学生的实际情况，以兴趣激发为选材切入点，以“生活化”主题为选材导向，做到选择难度适宜、基本合理。

对于智障生这个群体来说，他们缺少接触社会，同时也不善于捕捉生活中的写作题材。……