小学语文教学中学生写作能力的培养策略

摘 要：在小学语文教学中，对学生写作能力的培养是语文教学重点。通过写作不仅能够锻炼学生语言组织能力，提升语文素养，而且写作能折射出学生内心情感和对生活的态度。但是，写作对于小學阶段的学生，还是有一定难度的。由于学生缺少一定的写作技巧，不能将脑海中的事情进行合理地排版、表达，为有效解决这种现状，本篇文章通过对小学语文写作策略进行阐述，期望对学生写作能力的提升带来帮助。

关键词：小学；语文教学；写作能力；培养策略

一、 引言

在小学阶段，语文教学是学生掌握其他知识的根本。在以往的教学模式中，语文教师往往只注重读书认字，忽略了对学生写作能力的培养。伴随着新课标教学模式的推行，教育部门越来越重视学生语文素养的培养。而写作能力，是学生语文素养培养的重要途径。在小学教学中只有合理分析造成学生写作能力不高的原因，对症下药，并加强日常写作练习，能真正提高学生写作水平。

二、 当前我国小学写作教学中存在的问题

（一） 学生写作方向不明确

当前在小学语文写作教学中，虽然语文教师给予学生充沛的写作时间，但较多的学生不能理解作文题目与要求，致使较多的学生不能正确的把握写作方向，难于下笔，亦或出现下笔跑题现象。语文教师通常会设置一个范文，供学生参考，但有些学生往往不能正确的理解老师意图，喜欢直接照抄题目，作文内容也与范文极度相似，未能确立自己的写作方向与内容，不利于写作能力的提高。……