小学语文教学中的情感教育的实施策略研究

阴泽中

摘 要 语文在小学教学中占据着重要的地位，学生能通过学习语文提高语言表达能力，并阅读理解能力，为学生学习小学的其他科目打下基础。因此国家应重视小学语文学科教育在整个教学中的重要地位，并以提高小学语文教学质量为目标展开研究。我国主要对小学语文教学中的情感态度教育方式研究，加强对学生的情感态度的教育。本文对小学语文教学过程中实施情感教育的意义进行分析，提出可采取情感教育的措施，为我国小学语文教学提供指导，并提高我国的教育水平。

关键词 小学语文 情感教育 实施政策

中图分类号：G623 文献标识码：A

0引言

在小学语文教学中，情感教育方式更能满足小学生的学习需求，能提高学生的思考能力和学习兴趣。通过研究小学教学的情感教育方式，我国能加强对小学教学的重视程度。随着我国改革教育的意识逐渐强烈，我国开始追求创新式的教育，目的是通过采取更贴合实际的教学方式让学生掌握更多的知识。我国会将更多情感教育方式融入到小学语文的教学中，培养学生的情感态度，提高学生对小学语文科目的学习兴趣和知识掌握程度。经过长期发展和实行情感教育。能提高我国小学语文学科的教学质量。

1小学语文教学中情感教育的实施意义

小学语文教学中实行情感教育的意义体现在各个方面，能全面的提高小学语文的教学水平和质量。小学语文教学中情感教育的实施意义主要有以下几点：

1.1调动学生学习的积极性

小学的学习对学生今后的发展会起到关键性的引导作用，所以在小学语文教学中加入情感教育能提高学生的学习积极性，让学生掌握基本的自主学习方法。小学老师对学生的鼓励会改变学生学习的态度，所以小学老师对学生的成绩进行表扬对学生的学习是很有帮助的。小学语文实行情感教育能充分调动学生的学习积极性，让学生在小学阶段爱上语文这门学科，并学会语文的阅读方法、写作方法等基本语文教学内容。

1.2提高学生的学习效率

与传统的教育方式相比，情感教育更能运用学生的求知欲望对学生进行教学，并打破传统课堂沉闷的气氛，情感教育过程中，老师会对学生进行表扬，让学生拥有自主学习的乐趣。情感教育能通过提高学生的学习兴趣加强学生对知识的理解程度，从而达到提高学生的学习效率的效果。语文这门学科的学习重点在于理解，所以老师要引导学生掌握阅读理解能力，为其它科目的学习奠定基础。

1.3加强师生之间的沟通交流

情感教育能提高老师的亲和力，加强学生与老师间的沟通交流，这样老师更能了解学生的实际情况，以此确定针对性的情感教育目标。如果老师具有较强的亲和力，学生会在课堂上积极发言展示自己，一方面提高课堂的活跃程度，一方面能让学生掌握更多的知识。情感教育主要是老师与学生进行情感交流，老师可以透过课堂的小细节洞察学生的内心世界，语文学科是教学比较灵活的学科，老师应当学会体会学生的情感，有利于学生今后的学习和师生间额交流。

2小学语文中情感教育可采取的策略

2.1老师注重自身的情感修养

小学教育想要采用情感教育法，需要老师充分掌握情感教育的方法和基本原理，这样才能根据学生的随时情况调整教育方法和教学目标。老师在平时的教学中，需重点完成学生情感态度目标的设置，并让学生拥有良好的道德观和价值观。所以老师要注重自身的情感修养，在课堂上保持亲和力，这样可以引导学生完成学习任务，学生能受老师的感染，更积极的完成老师布置的任务。

2.2分析课文涵盖的情感

小学的课本不会安排复杂的情节内容，但蕴藏着较丰富的情感，所以小学语文教学采用情感教育方法能充分挖掘课文内容表达的情感，加强学生对内容的理解。比如学古诗詞的时候，老师不仅要对诗词意思进行解释，更要剖析诗词表达的情感，学生通过体会课文中表达的情感，进而拥有观察生活的能力，培养学生的情感认知能力。老师在课堂上可以引导学生，共同完成课本内容情感的剖析，这样对学生今后的语文学科的学习是非常有帮助的。

2.3创设丰富的教学情境

想要提高小学语文教学中情感教育的效率，老师可以创设丰富的教学情境，这样能提高学生对课本内容的理解程度，并加深学生对学习内容的学习印象。比如看教学过程中，老师可以引导学生完成情节的想象，并让学生用自己的需要描述情节，培养学生的语言组织能力和思维想象能力。所以创设丰富的教学情境这一策略对学生的身心发展和语文学习能起到较好的促进作用。

3结语

综上所述，为提高我国小学语文教学的效率，我国应采取情感教育方式，并针对性的采取措施提高我国语文教学的教学质量。我国可以根据语文学科的教育现状，为小学语文的情感教育提出可实施的政策，促进我国对语文这门学科的研究。

参考文献

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