网络环境下小学英语教学策略研究

摘要：在网络科技日益发达的背景下，对网络进行科学合理的利用，提高学生学习英语的兴趣与能力，进而使学生英语水平达到甚至超过课程教学要求与标准，成为当今教学的重要任务，这篇文章即在分析网络环境优势的基础上，重点研究了在网络环境下，小学英语教学策略。

关键词：网络环境；小学英语；教学策略

目前，学生学习英语缺乏主动性，英语教学缺乏趣味性已成为普遍现象，而网络为英语教学拓宽了教学平台，合理利用网络，可以有效提高学生学习英语的主动性与兴趣。为达到提升学生英语综合水平的目的，网络环境下小学英语教学策略的研究十分必要。

一、网络环境的优势

网络环境下，英语教学在线上线下都可以实现，教学空间被无限扩大；网络上的英语学习资料丰富，有利于学生课后的英语学习，教师也可以在网络上查找相关英语教学资料，丰富教学内容；网络查找学习资料迅速，资源的获取较传统方式更为方便；师生间或学生间可以利用网络针对英语学习的相关问题进行即时沟通，及时解决问题，也方便分享英语学习资料、学习方法等；教师可以利用网络在授课时播放英语视频、图片等，进行多媒体教学，营造浓厚的英语学习氛围，提高学生英语学习兴趣[1]。

二、网络环境下小学英语教学策略

英语的学习离不开听、说、读、写四大部分，在网络环境下对英语展开教学，也需要重视这几部分的教学，下面即针对这四大部分对网络环境下小学英语教学策略进行具体描述。……