让心田开满鲜花

刘文东

如今“阅读”这个词语越来越深入人心，“全民阅读，书香校园”等诸如此类的词语屡见报刊，但我们所说的“阅读”前提是读有意义、健康的书。可现实中有相当一部分学生被不健康的书籍所诱惑，不思进取甚至走上违法犯罪的道路。如何解决这个问题呢？

记得有这么一个故事：一位哲学家带着弟子们来到一处旷野，问如何除去地上的杂草，接着便让弟子们各自回去想方法除去一片杂草，相约一年后再聚。这些弟子回去后，有的用火烧，有的用铲子铲，用尽各种方法除草，可没几天，草又会长出来，反反复复。一年后，弟子们再次相聚，发现原来的地方变成了长满谷子的庄稼地，而杂草早就不见了踪影。弟子们顿时醒悟：原来除掉荒地上的杂草，方法很简单，那就是在上面种上庄稼。

学生读不健康的书籍，就相當于杂草占据了他们的心灵。如何铲除这些“杂草”，方法也是多种多样的，批评教育，没收书籍，家校联手共防，等等，看似铲除了，可一旦时机成熟，“杂草”便会春风吹又生。要想根除学生心灵上的“杂草”，其实方法很简单，就如上文中所说的那样，在学生的心田种上鲜花。这鲜花是优美的篇章，这鲜花是智者的话语，这鲜花是对当下的珍惜，这鲜花是对未来的憧憬……这鲜花就是健康的书籍。培根说：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩。让孩子心田开满鲜花，就是要用这些健康的书籍来陶冶孩子的情操，润泽孩子的人生。

在心田上播种鲜花，首先，要消除不健康书籍的不良影响。教师可以通过个别谈话、小组讨论、主题班会等形式，把这些内容放在公开的场合讨论并加以批判，抵制其对学生心灵的侵害。其次，要引导学生多阅读经典作品，并不定时讨论交流，且做到人人有反馈，这样，可以激发学生阅读优秀书籍的兴趣。优秀的作品读多了，学生能更多体验愉悦感，思想境界也会得到提升。很多教师抱怨学生不爱读书，其实真正的原因是没有读进去，所以无法体会到读书的快乐。最后，开展各种有益身心健康的活动，用活动来转移学生的注意力，用活动来愉悦学生的身心。

心田种满鲜花，就如地里种庄稼，需要的是耐心等待，需要的是精心耕作，如此，学生就会渐渐远离“杂草”的侵害，心田一定会鲜花绽放、散发芳香！

（作者单位：广东省佛山市南海石门实验中学附属小学，佛山，528234）

编辑/卫 虹 终校/于 洪