浅谈小学语文之高效阅读教学方法

罗贯祥

摘 要：语文课程的学习就像是建筑的根基，而小学语文的学习更是这个根基的基础。如何才能真正地提高小学生阅读的效率，如何才能让学生爱上阅读，在阅读的指引下，为将来的学习打下坚实的基础，是非常必要和紧迫的事情。目前的小学语文阅读内容少，学生的阅读状态处于惰性状态，阅读课堂趋于形式化，学生对阅读提不起的兴趣，最终导致阅读能力理解能力得不到有效提高，只有积极采取最有效可行的阅读教学方法才能真正提高学生的语感和理解能力，学生的综合素养才能得到有效提升。

关键词：小学语文；阅读现状；教学策略

中图分类号：G623.2 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2018）18-053-01

一、语文教学中阅读教学的现状

（一）小学语文阅读教学现状

随着新课标改革理念的不断落实，教学方式方法已经由原来学生被动填鸭式转变为现在的学生自主学习，但是学生阅读学习的现状还存在不足，而且教师对阅读教学观念的理解不一样。教学的目标太功利化，教学内容过于单一，小学生的语文阅读主要以课本内容为主，对课文的中心思想进行概括和总结。教师对于文章的重点句型、全文情感没有引导学生进行深入的分析和学习，这就使得小学生对语文阅读没有真正的情感体会的感悟，对于知识还是停留在字面，这样的学习效率低下，学生的阅读兴趣不高。

（二）语文阅读教学流于形式

伴随着新课改的落实，教师也尝试了很多种语文阅读教学的方式，包括分组讨论法，社会实践法，合作学习法，互动探究法等等，但阅读学习的效果都没有很明显的提升。……