研究小学语文古诗词教学的现状及应用策略

卢雪兰

【摘 要】古诗词教学是小学语文的重点内容之一，在分析古诗词教学重要性的基础上，探讨目前教学中存在的问题.结合小学语文古诗词教学特征，教师在教学过程中发挥积极引导作用，教学过程中应以朗读为主线，以现代教育技术为手段，采用多种方法并重.积极主动调动学生的学习兴趣，力争全面提高小学语文教学质量。

【关键词】小学语文；古诗词教学；现状及对策

【中图分类号】G63【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）24-0257-01

一、小学语文古诗词教学的现状分析

1.以“应试教育”为主的教学模式。

传统教学模式很大程度上都在推行应试教育理念，一切教学工作的成败都以学生的成绩为衡量标准，限制了学生的全面发展。当下，不少学校的语文教学仍然以传统大纲为主，教学的重心全集中在应试层面。因此，小学语文教师在进行古诗词教学时基本上遵循一种固有的程序，即介绍作者、诗词大意，然后要求学生背调和默写，却极少涉及诗词鉴赏的内容。

正如上文所述，新课改对小学语文教学的方式方法提出了新的要求，尤其针对古诗词教学应着重发挥古诗词的引导作用，应以此为窗口，吸引学生主动了解和探索中华文化。部分教师未能领会其中的重要性，不愿意或者无法立即更新l日观念，仍然采取简単的机械教学法，使得课堂教学缺乏生机和活力。

2.教师的专业素质与发挥。

近年来，小学语文教师越来越呈现年轻化，这一方面有利于增进师生之间的沟通，另一方面也导致了一些现象的发生，即年轻化的教师群体在古i寺词修养方面不尽如人意。……