小学语文课堂及时评价探讨

毕昌河

摘要：随着我国教育的逐渐改革，即时评价也开始渗入小学语文的课堂，老师们希望提高小学生语文的整体水平，就需要对学生学习的状态和效果进行评价，从而达到这一目的。本文结合苏教版小学语文四年级上册的实际教学案例，从各个不同角度研究即时评价策略对学生学习积极性调动的作用。

关键词：小学语文;即时评价;策略分析

近年来，随着以人为本观念逐渐被人们接受，以学生为教学主题也逐渐成为老师开展课堂教学的前提。即时评价就是在这样一个基础上被提出并应用于课堂教學，这一策略的实施有利于提高小学生对学习语文的兴趣，培养小学生的语文素养。因此，即时评价策略在小学语文课堂的实施可以达到提高小学生语文整体水平的目的。

一、建立师生间的良好沟通，营造一个愉快的学习氛围

老师成功的讲解和学生良好的学习状态是衡量课堂是否成功的标准。因此，老师在备课的过程中，应当对学生的日常行为和心理状态进行仔细观察和分析，把发现学生的每一个优点发挥到教学中去，跟学生建立良好的师生关系，打造一个高效的语文课堂。以苏教版四年级上册语文《留心观察事物》为例，一般情况下，语文老师会让学生留心观察身边的事物，并用语言或者图画的形式，表达你所观察到的事物，总结这一事物的特点。但是老师通常会发现，有很大一部分学生没有养成良好的观察习惯，只是观察了事物的表面现象，没有对这个事物进行深刻的理解和探索。……