核心素养视角下提升小学体育游戏教学有效性的策略

韩聿枝

【摘 要】 如今，提升学生的身体素质成为一个重要的教学目标，也是学生核心素养培养的新要求。在新的教学理念的指导下，对体育教师的教学方式也有了新的要求。当下体育教师通过体育游戏教学来提升学生身体素质，为学生未来的发展打下坚实的基础。

【关键词】 体育教学;全面发展;核心素养;游戏教学

小学阶段是学生身体发育的初始阶段，也是一个重要阶段，教师在这一阶段要促进学生的全面发展。体育教学在小学生的身体素质培养方面至关重要，体育教师能够帮助学生进行安全有效的体育活动，让学生在科学的指导下锻炼身体。体育教师运用游戏教学，让学生在兴趣之上掌握一些必要的体育知识，达到培养学生核心素养的要求。体育教师应多学、多看、多引导，综合各种体育学知识和多种体育游戏，根据学生的不同身体素质和性格特征，设计适合学生的游戏，进行实践教学。

一、丰富体育教学方式，激发学生上课的积极性

在义务教育阶段，很多学校会因注重学生的文化课而忽视学生的体育课，对于学生来说，体育课就是跑步，形式单一枯燥。体育教师在新课改背景下，开始体育游戏式教学，虽然能够让学生提起对于体育课的兴趣，但是游戏形式单一也会影响教学效果。体育教师应该丰富学生的游戏形式，让学生在兴趣的激发下真正喜欢上体育课。例如：体育教师可以对不同年级、不同性格的学生设计和开展不同的体育游戏。……