游戏在体育教学中的运用

赵清文

【摘 要】 体育作为我国小学义务教育阶段的基础学科，在以往的教学中受到应试思维的影响，教学观念和教学手段固化，课堂缺乏趣味性和生动性，难以调动学生参与课堂的热情和积极性。在教学中运用游戏可以带给学生新奇的體验，促使其主动参与到课堂教学中。本文主要针对游戏在体育教学中的运用进行分析和探究，希望给予我国相关教育同仁以些许参考和借鉴。

【关键词】 体育教学;游戏;运用策略;分析

体育是我国小学教育体系的基础学科，其可以促进学生能力、智力与思维的全面发展，是集锻炼性和运动性于一体的学科，符合小学生活泼好动的天性。随着素质教育和新课改的全面实行，体育教学也面临着改革与创新，在教学中运用游戏，可以提升课堂的鲜活性和趣味性，促使学生主动参与到课堂教学中，对提升学生综合素质与各项能力的均衡发展具有现实意义。

一、在体育教学中运用游戏的优势

1.培养学生创新意识

在新课改的要求下，体育教学要注重培养学生的创新意识和探究能力，在教学中运用游戏，能够缓解学生由于上课而产生的紧张情绪和疲劳感，促使其身心处于轻松的状态，进而唤醒学生的创新意识，主动对教学活动进行探究。同时，在课堂中引入游戏还可以突出学生的课堂主体地位，符合素质教育的要求，调动学生的创新思维和想象力，促使学生在运动中获得思维的发展。

2.使课堂充满趣味