浅谈如何指导小学生作文起步

饶金红

摘 要：小学语文教学尤其是作文教学有着很明显的阶段性，其不同阶段的目标任务也有着不同的内容体现，这样的差别在小学语文新课标当中体现的非常明显。新课标将语文作文写作按一至六年级分为三段，从一二年级的写话到三四年级的习作，这是目标的质的提升，也对提升教师的作文指导有了更高层次的要求。因而处在这样一个关键阶段的教师绝不能疏忽大意，一定要牢牢把握住课程标准要求，在学生作文的起步阶段打下坚实基础，真正落实对学生语文素养的提升。

关键词：小学语文；教学指导；作文起步

语文教学致力于对学生语文素养的形成与培养，其中学生的书面表达能力是语文教学的重中之重。小学语文新课标根据学生不同年龄段的心理发育不同以及接受能力不同将小学语文教学分为三个不同的阶段，而书面表达能力的培养也同样分为三个不同阶段。三、四年级属于小学教学阶段中的中级阶段，新课标中对书面表达能力的要求对比起低年级而言相应有所提高，从一、二年级的写话开始向习作转变，可以说这是学生作文起步的关键阶段，因而教师的指导方式也应有所不同。但有不少教师没有抓住这个阶段的敏感性，依旧采用前一阶段的教育方式，认为只要将学生的写话基础打牢，那么作文写作将会水到渠成。但实则不然，毫无目的性与针对性的语文写作教育绝对是失败的，所能产生的教学效果只会是一篇用词单调、只有标点符号少有问题的流水账。……