童话阅读习惯培养的方法探究

胡碧娥

摘要：语文科目是小学阶段最主要的教学任务之一，通过六年的语文学习，学生不仅要掌握最基本的学科知识和技能，更要通过这一学习过程完善自身性格和兴趣指向。而涉及到具体教学内容，童话阅读板块的教学则更能影响学生的个人发展。

关键词：培养意义;培养目标;培养策略

阅读习惯的培养是小学语文教学的重点任务，因为阅读能力是学生学科学习的输出能力，可以较为全面的体现学生的语文学科综合水平。而提到童话阅读能力，则是一种既能拓宽学生学科知识面，增强学生学科学习兴趣，又能影响和改变学生性格品质，形成善良道德观的重要能力。所以小学语文教师在培养学生童话阅读习惯这一点上要格外用心，要给出最高效最有力度的具体培养方案。通过一系列培养过程和策略实施让学生能从中得到进步和提升。

一、培养意义

作为小学语文教学中的专项板块，阅读板块的教学一直都是教师制定和实施教学策略时的重点考虑方向。虽然小学语文教学的内容都是十分基础和单一的，但并不意味着教师的教学任务也是轻松简单的。既要教授学生字音字形、词义句意，又要传授文章知识，引导学生学会赏析诗句等等。这样一来，小学教师的工作任务就显得繁多又复杂，工作压力也会随之增强。为什么在这样的情况下，还要把童话阅读能力培养方案单独提出来，并作为重点教学任务去关注和探讨呢？……