初中地理教学的几点有效策略

肖河

[摘 要：为提高教学质量，本文基于有效实践，总结了初中物理教学策略，希望分析能够帮助更多学生学习到更有效的物理知识，并且能够为其日后发展奠定良好基础。作为物理教师，更应该不断探索有效教学模式，从学生学习实际入手，从而采取更加适合学生学习的教学方法，以提高课堂教学有效性。

关键词：初中地理；教学课堂；策略研究]

提高物理课堂教学效率，打造高效课堂是当前物理课改的目标。因此，地理教师应该追求课堂教学效率最大化，不断发散学生思维，激发学生潜力，促使学生全面发展。在初中地理课堂教学中，让学生准确把握自然现象与人文现象之间的密切联系，有利于提高教学的有效性。下面具体分析。

1激发学生对地理课程的学习兴趣

初中地理课程的内容十分丰富。要想引导学生学好地理课程，就必须要激发学生对地理课的学习兴趣。兴趣是最好的老师。如果没有学习兴趣，学生就体会不到学习地理课的乐趣。那么学生自然就不会喜欢学习地理，学习效率也不会有所提高。而学习兴趣的培养需要教师和学生相互配合，共同努力来进行。教师要注意在学习方法上引导学生。让学生认识到地理课程的重要性，充分体会地理课程的魅力。例如：教师可以使用一些古诗句、地理趣闻、地理故事来提问学生，调节课堂气氛。教师使用生动的教学方式，能够有效地提高学生对地理课程的学习兴趣。例如：“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”这句谚语就是用来形容新疆昼夜温差非常大。……