谈谈小学语文教学中如何提高阅读能力

靳娅玲

[摘 要：阅读教学是小学语文教学的重要内容，是学生个性化行为的体现。本文分析了当前小学语文个性化阅读教学存在的问题，并基于此，阐述了基于个性化教学的小学语文阅读教学策略。本文旨在强化个性化阅读教学的认识，并为今后相关领域的研究提供一定的参考资料，提高小学语文阅读教学质量。

关键词：小学语文；阅读教学；个性化；教学]

通俗地讲，阅读就是读文章。阅读作为一种社会现象，有它自身的功能，有它存在的价值。阅读可以学习知识，可以获取信息，可以得到精神上的享受。喜欢阅读，学会阅读，终生阅读，是一个现代人所应具备的基本素质。而阅读教学中阅读，对学生来说，是一个学习理解语言，掌握阅读方法，汲取知识，提高认识，发展思维，丰富思维思想感情的过程。小学阶段是学生阅读的起步阶段，也是培养学生阅读兴趣的关键时期，通过教师正确的教学引导，对于提高小学生的语言感受力、书面及口头表达能力等都非常有好处。

一、创设教学情境，激发学生的学习积极性

“文章不是无情物”，教材上的每篇课文都抒发了作者内在的思想感情和表达了其真实的写作意图，都有其特定的写作情境。根据语文这一学科的特点和教学目标，运用情境教学是语文教学的重要手段，教师可以通过精心创设的教学情境，促进学生的情感与课文所表达的情感发生共鸣，调动起学生的学习热情。在小学阅读的……