小学体育教学中如何提升学生核心素养

韩丽娜

【摘 要】 在教育深化改革的背景之下，教师更加有必要以提升学生核心素养为教学工作的出发点与落脚点，以此培养优秀学生。伴随着全民健身精神的提倡，体育课程愈加得到了学校的重视。对于教师来讲，其需要把增强学生的体育素养纳入体育教学之中，提高学生身体健康水平。本文主要分析了体育核心素养，提出了提升小学生体育核心素养的路径。

【关键词】 教学;小学体育;学生;核心素养

培育核心素养是教育重要发展方向。通过开展以核心素养为中心的教学工作，能够更好地促进学生发展。体育课程属于基础的教学课程。在体育教学中，学生的身体素养可以进一步提升。不同的学科所对应的培育核心素养的教学模式存在差异。为提高体育教学质量，教师需要根据体育学科特点优化教学工作，保证学生得到良好的发展。

一、体育核心素养分析

核心素养是以促进学生全面发展为目的。为培养核心素养，学生需要掌握扎实的文化基础，增强学习能力，提高知识运用水平，以此成为集知识、能力、经验以及道德等于一身的综合体。体育核心素养可以从以下角度分析：一是文化基础。体育基础知识与体育基础技能是小学体育课程的重要组成部分。教师需要通过开展教学工作，帮助学生丰富体育基础知识，提高学生体育基础技能，打下良好的文化基础。二是身体素质。身体素质包括两大要点，分别是：健康素质，即身体指标正常，健康水平较高;运动素质，即掌握各种运动技能，运动知识丰富等。三是健康生活。教师要把健康意识融入教学之中，增强学生的健康意识，进而帮助学生形成健康生活习惯。四是道德素养。小学生的年龄较小，他们的心理、生理并不成熟，教师则要给予学生适当的指导，提高学生体育道德素养。

二、提升小学生体育核心素养路径探析

1.通过体育活动向学生进行德育教育

德育是教育教学的要点之一。德育属于一种精神方面的教育，不同于文化知识是直接显示出来的。德育教育对一个学生的健康发展具有重要的意义。在对学生进行体育核心素养教育之前，教师需要深入地研究德育教育模式，掌握德育教学技巧，提升学生德育水平。为保证德育教育工作顺利推进，教师有必要提前构建体育教学方案。比如，在小学体育《游戏是学生的良师益友》的教学中，首先，教师需要明确本节课程的教学目标，进而沿着教学目标实施教学策略，教学目标是锻炼学生的平衡感与增强学生的团队意识。其次，教师需要设计教学方案，优化教学环节，即让学生两两组成一组，进行夹球比赛（用双腿夹球），最先达到终点的小组为胜利者。再次，教师需要为学生留有一定的练习时间，保证学生更好地配合。在刚开始配合时，学生容易遇到多种问题。一方面，学生需要找出自身出现问题的原因，切忌争吵与推诿责任;另一方面，教师需要引导学生，增强学生默契度。最后，教师需要组织开展游戏教学工作，检验学生的默契度。

2.通过体育课培养学生良好生活习惯

卫生健康意识关系着一个学生的身体健康。从目前情况来看，部分学生不太清楚生理健康知识，更不用提形成良好的卫生习惯了。比如，部分学生在吃饭之前不洗手、经常吃路边摊等。所以，教师需要注重在体育教学中逐步培养学生良好的生活习惯。比如，教师可以把健康知识贯穿到培养学生良好生活习惯的教学课程之中。与此同时，教师要应用自身的行为潜移默化地影响学生的思想，以此增强学生的健康意识。另外，教师需要积极地与家长进行关于培养学生良好生活习惯方面的沟通，通过家校联系的方式，强化学生健康意识。体育教学活动相对丰富。教师可以选择教学活动为教学切入点，帮助学生掌握更多的卫生知识。比如，教师可以组织学生开展接力赛。由于接力赛属于一种相对激烈的体育活动，教师在赛前要指导学生进行相关的热身运动，以此避免学生肌肉拉伤，保障学生安全。在比赛结束后，教师需要告诉学生在休息一段時间后再喝水，以防增加心肺的压力。

3.通过科学引导培养学生社会参与能力

学生是体育学习的主体。教师要以学生为教学之本，做好教学工作的引导者，切实满足学生对教学的需求。在体育教学中，教师需要培养学生自主学习能力，保证学生主动地参与教学活动，以此开拓体育学习视野。这样需要教师应用各类教学手法激发小学生的主观学习欲望。比如，在篮球教学中，首先，教师需要教会学生拍打篮球方式，并为学生讲解篮球规则。其次，教师需要寻找篮球教学视频，让学生全面地了解篮球这项运动。再次，教师需要把学生分成适量的小组，鼓励学生自主探究篮球运动方式。最后，教师需要检验学生的自主学习效果。比如，组织篮球比赛，让学生运用所探究的篮球运动方式，由于大部分学生接触的篮球运动知识相对较少，教师需要在比赛时适当地指导学生。

4.运用激励评价培养学生坚强品质

体育参赛者的心理素质影响着参赛结果。如果体育运动员的心理素质不高，参与体育项目时容易出现过度紧张的情绪，那么获胜的几率也会降低。在小学体育教学中，教师需要着重增强学生的心理素质。比如，教师要让学生认识到“无论是参与普通的体育活动，还是参与正规的体育比赛，都需要具有竞技精神”。与此同时，教师在学生参与比赛之后也要教导学生保持胜不骄败不馁的心态。在日常体育教学之中，教师需要应用语言与行动鼓励学生，提高学生参与体育项目的自信心。

综上所述，小学体育课程教学对提升学生的核心素养具有重要的作用。教师需要担负起教学责任，积极地在教学中探究有效培养学生核心素养的方法。由于学生的核心素养发展情况、对核心素养的教学需求不尽相同，教师有必要根据实际情况与需求，构建合理的体育教学策略，以此提高教学质量。与此同时，教师在教学中要克服核心素养教学难点，为学生打造优质的教学课堂。

【参考文献】

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