小学语文之识字教学方法探究

陈艳新

摘 要：汉字是语文的基础，在小学语文教学中，最先进行的就是汉字教学。在低年级阶段，学生刚刚接触汉字，对于汉字在写法和意义上很难快速理解。只有采用符合学生认知习惯的方式，引导学生进行生动有趣的学习，才能保证学生的学习兴趣。汉字的字形是复杂的，偏旁部首多样，字体结构复杂，书写笔画也有特定的讲究。学生在书写时不能把握美观大方的原则，字体会产生歪斜，搭配不均匀等问题。一直到中高年级，很多学生在书写时依然会存在很多的问题。所以，小学语文教学中的识字教学需要进一步提升。

关键词：小学语文;识字;教学方法

汉语的最基本要素就是汉字，汉字的历史是非常悠久的。在几千年的发展过程中，汉字的字形一直发生着变化，字义也会不断丰富或者减少。这些问题都给学生学习汉字带来了一定的困难。在小学语文教学中，汉字教学主要包括听说读写等方面。在听、说、读的方面主要包括字音和字义，在写的方面主要关系到字形。由于汉字音形义三位一体的特点。任何一个汉字在学习上都有着十分丰富的内容，给学生的记忆造成很大的挑战。

一 借助拼音，自主识字

字音是汉字的重要要素之一。在刚开始识字时学生的识字量还十分有限，只有借助拼音，学生才能借助字典来认识每个字的意思。在很多教师习惯于从头到尾带领学生学习生字，这样就造成学生对教师的过度依赖，阻碍学生自学能力的养成。……