浅谈小学语文古诗词课程教学策略

邹芬

摘要：古诗作为陶冶学生情操、培养审美情趣、提高良好语文素养的重要手段，在小学语文教学中占据着非常重要的位置，古诗词教学策略应体现出新理念和新方法。在古诗词教学中应重视古诗“背景”的价值，让学生更好地体会诗境；加强朗读教学，培养学生语感；创设情境，多向体验、感悟；多元解读，尊重个性化理解，大胆创造。通过多方面的学习和发现，让学生充分感受到古诗词的强大魅力，能够对中国传统文化有进一步的认识。小学语文有很多的古诗词的学习，这需要我们从多方面、多角度对我们的语文古诗词课程展开教学。用新的策略帮助学生理解古诗词，学到更多的知识和传统文化的内涵。

关键词：小学语文；古诗词；教学策略

古诗词是我们国家传承的文化瑰宝，对小学生的认知发展和文化促进有很重要的影响。对于小學语文教学来说，我们一般会有一个固定的教学步骤，能够让学生对我们的语文学习有深入的认识。首先我们会让学生去朗诵，对诗词展开初步的了解。在这一阶段主要是为了让学生了解我们要学的诗词的基本框架，让他们有一个初步的情感体验。其次就是让学生注意朗读时的语音语调，以及自身的情感表达。这样有步骤的学习会给我们的课程一个良好的学习效率。通过不断的推进和学习，学生也能够更容易体验诗词情感，能够充分了解如何阅读古诗词。我们就能够在在一个比较好的氛围下展开语文诗词课程教学。……