基于素质教育理念下小学语文高年级阅读教学研究

何东魁

摘 要：在素质教育的理念下，阅读无疑是提升学生综合素质的一大法宝，它在提升学生的思想道德素质的同时，又兼顾了他们的个性发展以及心理健康教育。小学高年级学生对于字词、语句等有了一定程度上的积累，因此这时是加强他们阅读教学的最佳时期。通过分析高年级小学生的阅读现状，对基于素质教育理念下的小学语文高年级阅读教学进行研究。

关键词：小学语文；阅读；教学研究

素质教育以学生基本素质的全面提升为根本目的，以尊重学生的主体性、尊重学生的主动精神、注重学生智慧潜能的开发、注重学生健全个性的形成为特征。因此阅读教育对于素质教育的推动力量不可谓不大。如何进一步提升小学高年级阅读教育的效率还需要老师的不懈研究。

一、没有良好的阅读习惯

小学阶段是学生学习最为懵懵懂懂的时期，年龄尚小的他们没有中学生那样良好的自控力，可以做到严于律己。低年级的他们总是被动地接受老师们在课堂上讲解的、书本上已有的相对“死板”的知识，比如陌生的字、词语、优美的句子等。小学语文教学的前几年学生都处于积累基础知识的阶段。当学生升到高年级时，他们已经具备了自主阅读的能力，但是如果没有老师们的恰当引导，他们就很难从被动接受知识转换成主动阅读，学习新知识。因此老师在学生升到高年级时就要有意识地去引导他们进行适量的阅读，帮助学生养成让他们受益一生的阅读习惯。……