初中物理教学中学生探究问题能力的培养探究

韩立波

摘 要：常言道：“授人以鱼，不如授人以渔。”比起传授给学生知识与技能，更重要的是培养学生的相关学习能力，其中，物理探究问题的能力至关重要，关乎学生未来的学习与发展。结合教学实践，谈一谈对初中物理教学中学生探究问题能力的培养。

关键词：初中物理；探究问题能力；培养

物理学科是在初中阶段新增设的一门科目，因此，只有学生产生了浓厚的学习兴趣，才能变“要我学”为“我要学”，进而才会积极主动地投入到物理学习之中。学生只有善于思考，敢于质疑和探究，才能逐渐地形成自主学习能力。那么，针对初中物理教学，有哪些培养学生的探究问题能力的具体策略呢？

一、优化教学设计，充分凸显学生的主体性

在新课程改革的大背景下，“以生为本”的教育理念逐渐得到了重视。学生是课堂的主体，是学习的主人。这就要求教师做到以下几点：首先，转变观念，提高认识，勇于突破一成不变的教学模式，打破“一言堂”，明确自己在教学中的角色只是引导者，学生才是课堂的主角。其次，在教学设计上，给予学生更多的时间。那些存在于教案中的环节一个都不能少，并且扎实地落到实处。最后，为学生提供充足的空间，实施发展性评价，挖掘学生身上的闪光点，激励学生在物理学习的过程中再接再厉。

例如，在做“测定平均速度”这个实验时，我并没有像往常一样为了赶教学进度而忽视实验环节，而是精心准备了实验器材，将学生划分为人数相等的小组，以小组为单位，布置学生亲自动手做了一次实验。……