少数民族文化在小学语文教学中的渗透

摘 要：语文教学需要学生能够接受到比较丰富的文化，形成相关的文化素养。中华民族文化博大精深，区域文化也犹如一颗颗璀璨明珠，镶嵌在历史文化长河中。因此，作为教师应当将其渗透到自身的语文教学中。

关键词：少数民族文化；小学语文；渗透意义

少数民族文化是中华传统文化的重要组成部分，是我国文化的底蕴，散发着强有力的力量。多年的小学语文教学，对学生文化素养的形成做过多方面的思考和实践。比较有意义地感到，仅凭教材文本所蕴含的文化，是满足不了学生精神文化形成和身心健康成长需求的。因此，在平时的语文教学中，注意着少数民族文化在小学语文教学中的渗透，现将相关渗透的思考和实践的策略拙于笔端，期许获取同仁的教正。

一、 认清少数民族文化在小学语文教学中渗透意义

语文教材文本，所蕴含着的文化都是比较深刻的，平时的语文教学，人们都让学生去接收到古今中外文化的熏陶感染，满足着学生吸收古今中外文化的学习需求，促进着学生身心的健康成长。但从相关意义上说，语文教材文本所蕴含着的文化也存有一定的缺陷，区域文化和地方文化色彩不是很浓，也不尽就是怎样的丰富。这就导致相关区域内学生吸收着古今中外的文化，而对自身区域文化尤其是传统文化毫不知晓。就拿少数民族地区来说，在语文教材中之文化的份额就是相当的少，少数民族地区学生对自身文化的多不了解，对学生身心健康成长也是极为不利的。……