情境教学在初中语文教学中的应用

摘 要：情境教学法是一种通过运用生动直观的方式再现文本知识描述背景或者人和事物的教学方式，情境教学法的出现有效解决了新知与旧知、理论与实际、理性与感性、抽象与形象之间的矛盾关系，能够最大限度地激发学生的学习兴趣，营造轻松愉悦的教学氛围，进而达到多重教育的教学目的。因此，情境教学法在初中与语文教学过程中的应用，是初中语文教学质量提升的要求，也是促进学生全面发展，培养适合时代发展需要的高素质人才的需要。

关键词：情境教学；初中语文；教学实践

“生活即教育，教育即生活”。教育是由生活經验提升而来，而情境教学法，就是一种将语文教学还原到生活情境中的教学方法。情境化的教学能够让学生身处一个被包围的学习环境中，看到语文知识丰富多彩，活力四射的一面，感受到语文情感图景的细腻和生动。进而让学生们在一个立体的、多元的环境中，锻炼语言能力、提升审美品位、养成良好的人文素养。那么情境教学法在初中语文教学过程中又是如何应用的呢？下面我将结合我的教学实际从以下三个方面对该问题展开具体的阐述。

一、 以音乐渲染情境

音乐是人类灵魂的产物，具有涤荡人的心胸、启迪人的情感、飞扬人的思绪的强大作用。生活中不能没有音乐，无论是“阳春白雪”的精神追求，还是紧张之余的“短暂休息”，聆听音乐都是一个绝好的选择。音乐的语言微妙的，也是强烈的，它能够以其特有的节奏和旋律，把倾听者带入到特定的情境中去，因而用音乐去渲染情境，是情境教学法在语文教学中应用的重要手段。……