高中语文教学中多媒体技术运用的定位分析

金颖

摘 要：现阶段，多媒体技术已经在我国高中教育里普及开来，并且受到了广大教育工作者的喜欢和重视。不过，任何事物都具有两面性，多媒体技术也不例外，教师利用多媒体技术能改善自己的教学状况，但如果教师运用不得当，多媒体技术反而会成为制约教师教学进步的元凶。因此，为了科学、合理地使用多媒体技术，并使其助力教师教学的进步与发展，教师必须根据自身所教的科目对多媒体技术的运用进行定位。主要对高中语文年教学中多媒体技术运用的定位进行浅析，以期能给高中语文教学的进步贡献出一份力量。

关键词：高中；语文教学；多媒体技术；定位分析

一、围绕高中语文学科的特点去运用多媒体技术

无论教育如何发展变化，高中语文教学都必须立足于其自身的学科特点。需要注意的是，高中语文教学绝对不是初中语文教学的重复和延伸，因为相较于初中语文，高中语文的人文性提升了很多，它以培养学生的语文应用能力为基础，以提升学生的人文素质和文学鉴赏为导向，以继承和发展我国优秀的传统文化为责任。所以，教师在利用多媒体技术开展语文教学的时候，一定要将高中语文的工具性和人文性结合到一起。为此，教师在设计教学内容的时候，应当尽可能地将阅读、写作、口语交际、文化审美、文化视野、情感态度等多种具有语文特色的内容融合在一起。只有这样，学生才能在多媒体技术的引导下，充分发展自身的语文能力和素养。……