小学高年级语文阅读教学中微课模式的建构研究

摘 要：微课教学是随着社会发展与科技进步不断发展起来的一种教学方式，其独具魅力的特点与优势对于增强教学效果，提高教学质量具有重要意义。本文主要分析了微课教学的概念以及其在小学高年级语文阅读教学中应用于不同文体的途径。

关键词：语文教学；阅读教学；微课模式；建构途径

阅读教学是小学語文教学中的重难点，激发和培养学生的阅读兴趣，培养学生的人文素养是当前阅读教学的重要目标。微课，是指在教学过程中，借助多媒体技术及设备，将知识转化为短小精悍、生动形象的画面、视频等形式呈现给学生，便于学生移动或在线学习，从而不断提高教学质量的教学方式。微课教学极大地改变了以教师为主体的传统教学模式，充分发挥了学生的课堂主体地位与作用，为学生的自主学习提供了广阔的平台，提高了学生的自主学习能力。

一、小学高年级语文阅读教学中不同文体微课模式建构的途径

1. 散文教学中微课模式的构建分析

散文主张“形散而神不散”，要理解文章中的思想感情对于小学生来说比较抽象和困难。为了凸显文字、语句的优美，作者往往会运用大量的修辞手法，如拟人、比喻和排比等。为了让学生能够更好地掌握各种修辞手法的用法以及作用，教师可以就修辞手法设计专门的微课课件，集中讲解。比如，在学习《桂林山水》这篇课文时，为了展现漓江之美，作者运用了大量的排比、比……