德育故事与初中道德与法治教学

张福凯

摘要：随着新课程改革在我国的推进，国家越来越重视学生的德育教育，而初中道德与法治课程的教学，目的就是帮助学生树立正确的人生观、世界观以及价值观，从而培养学生高尚的品质与健全的人格，全面提高学生的自我修养。因此，本文对初中道德与法治课程的教学理念进行探究，并结合实际生活中的德育故事，提出了几种教学方法，主要包括创设故事情境、组织故事辩论、编演故事情节、设计故事疑问四个方面，旨在提高学生道德与法治课程的学习效果，促进学生全面发展。

关键词：创设情境；组织辩论；编演情节；设计疑问；德育故事

开展初中道德与法治教学不同于其他理论性的学科，在教学过程中，教师要分析学生的心理特点，让学生接受理论知识的同时，还能够将其应用在自己的生活中，做一个道德守法的好公民，另外教师也应该注意自己的教学方法，要一改以往的理论填充式的教学模式，而应该结合实际的德育故事的例子，将理论与实际结合到一起，实现知识和生活的有机统一，从而实现初中道德与法治课程的有效性教学。

1、创设故事情境，激发学生学习兴趣

初中生对外界事物充满了强烈的好奇心和参与感，因此在道德与法治课程的教学中，教师可以用德育故事为学生创设相关的故事情境，为学生营造身临其境的教学氛围，让学生看到实际生活中确确实实存在的案例，增强课堂知识的带入感，从而促进学生更好地接受和理解知识。……